“审”热闹一夏
“议”夏之乐趣
—凤凰幼儿园小班年级组课程审议活动—
主题审议是实施课程改革、
提升课程质量的核心。
为了进一步推进主题活动实施的
适宜性和有效性，
提升教师对课程的理解能力和行动力，
从而提高幼儿园的保教质量，
2023年6月2日中午，
小班年级组全体教师
开展了夏日主题课程审议活动。
夏天是炎热的，从四周环境的变化中，从人们穿着的变化里，更从人体对冷热的直接感受中，我们知道夏天悄悄来了。夏天再热，孩子们也会从中找到乐趣，在独特的夏天魅力中，我们通过各种探究体验、感知自然、探索自然去发现它的多样性和特征，引导孩子们去积累直接经验和感性认识。
研教材
在原教材的基础上，我们进行了内容梳理，对《你好，夏天》进行了适当的调整。夏天是热情的，炙热的阳光，热闹的端午;夏天是可以变凉快的，轰隆隆的雷雨，各种小妙招。夏天是好玩的，好玩的沙、水，好吃的冰凉爽口的冰淇淋等等，这些都是夏天给我们留下的最深的记忆，原来夏天这么有趣。
现场活动照片
研幼儿
教研花开 众行致远
幼儿的学习是以直接经验为基础的，在游戏和日常生活中进行，我们要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。根据孩子们说的记录内容，我们了解到幼儿对水，沙子、各种冰饮很感兴趣，以幼儿经验为主，从他们兴趣出发，审议课程内容。
研资源
一日活动皆课程，因此我们的学习不仅仅在课堂，我们可以整合各种资源来丰富我们的主题内容。教学资源：我们搜索园内绘本资源，与夏天有关的绘本，王老师向我们介绍了《夏天》这本图书。各位老师积极研讨里面内容，是否符合幼儿年龄特征，内容是否能为幼儿提升经验等等；环境资源：利用班级，园内，园外，认识夏天的动植物、物品等。社区资源：探索周边商铺、游泳馆、冰淇淋店等等；家长资源；家园互动，为幼儿提供所需物品，感受夏天，探索夏天。
现场活动照片
各班老师结合夏日主题进行主题审议。深入挖掘有价值的园所资源，聚焦儿童生活经验，围绕儿童学习方式，分析教学内容与资源，对主题进行研讨。老师们本着从幼儿能力水平和发展需要出发，各抒己见，畅所欲言。
同时我们对本周课程游戏化展示活动的环境及材料调整进行了研讨，各班老师提出问题，积极商讨了班级环境的内容如何完善，对游戏材料制作与投放进行了研讨。
游戏化是幼儿园课程改革的基本目标，教师把教育和游戏相结合，不再是传统以教师为中心的“填鸭式”教育理念，其应用价值更为丰富。教师需要建立正确的儿童观，渗透科学发展观、创设活动游戏化、追求课程生活化、凸显教育主体性、促进教育规范化，对幼儿课程游戏化建设进行初步探索。
让幼儿在游戏中学习和感受、在游戏中
发掘想象创造力。
丰富的游戏课程
活动为幼儿提供了更多探索、学习的机会，
让幼儿更健康、快乐地成长！
图片：蔡唯伟
撰稿：刘婷
一审：钟万慧
二审：王瑶
三审：邵群
