【凤凰幼儿园】向人民汇报：行稳致远 进而有为——2022浦口区凤凰幼儿园大班年级组工作总结篇

秋去冬来，转眼又是岁末，我们又将迎来新的一年。在这忙碌的一学期中我们的工作即将告一段落，回顾这一学期的年级组工作，我们大班组团结在一起，多思、多想、多做，共同努力，圆满完成年级组各项工作。现将工作汇报如下：

以年级组整体基调为基础，创设班级特色的环境，本学期，我们大班组以“森系”为主打色调，在年级组走廊的墙面设计以及自然角的布置上做到色调统一、协调。各班级分别以“淡蓝”“深绿”“浅绿”“灰色”等为基础色调，结合本班特色创设个性化的班级环境，体现出创意和艺术性，彰显在环境创设过程中幼儿的自主性。同时在年级组走廊，充分利用废旧物设置资源库“集东集西”，为幼儿自主游戏取放材料做好基础。

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本学期大班年级组九月围绕中秋节和国庆节，开展《弯弯月儿圆 红红中国心》主题活动，十月围绕体育特色开展《运动与健康》主题活动，十一月结合秋天的季节，开展《乐在秋天》主题活动，十二月结合冬季和新年，开展《拥抱冬天》主题活动。在主题的选材方面，我们更注重来源于孩子的生活、兴趣与需要，主题的内容与幼儿的生活经历密切相关，同时关注幼儿的发展需要，支持和推动幼儿的生成活动。大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。在教学中，我们大班组变被动灌输为主动学习，变“要我学”为“我要学”，较好地促进了幼儿的发展。

在课程的研究与实施过程中，各班级结合自己的特色开展班本化的课程研究，在“运动与健康”主题活动中，大一班结合年级组运动会生成了“运动吧 2022”；大二班则结合大班幼儿的换牙的特殊时期，生成“牙齿咔咔咔”共同帮助幼儿度过换牙的心理时期；大三班则以攀爬这一新颖的主题为切入点，形成了“攀爬乐”主题课程；大四班选择了晨锻中孩子们最喜欢的跳绳为题，生成了“绳彩飞扬”的主题课程。

在“乐在秋天”主题活动中，大班组则是以身边的凤凰山资源为研究对象，各班级选取不同的切入点，分别以“凤凰山的花”“凤凰山的人”“凤凰山的建筑”“凤凰山的梧桐树”开展了不同层面的深入研究，并取得了一定的研究成果。

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认真筹备积极准备先后参加区、市级足球嘉年华活动，其中区级足球嘉年华小朋友们获得了优异成绩的同时，我园也获得了“优秀组织奖”；市级足球嘉年华3人2节、趣味团体赛、足球基本技能、幼儿足球吉尼斯——风火轮分别获得市级二等奖。

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学习、学习、再学习，实践、实践、再实践，已经形成了我们年级组的学习作风，组内每位教师都积极认真的参加年级组的例会和各种观摩学习课，利用集中学习的机会，我们学习同行们的先进教育经验，让这些先进的教育理念用于实践中，同时每位教师都能设身处地为别的班级的工作提出宝贵的意见和建议，使得大家的能力和水平在学习中不断提高。在学习的同时，有的教师把自己在教育教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想办法、出注意，因此大家的工作都真正落到了实处。

加强对《纲要》《指南》的学习，领会其精神，提高自身教育理念。在本学期，我们大班每一位教师，都要努力提高教育实践及理论学习的能力，争取做一名反思型的教师。  

1.提高对幼儿的观察评价能力。以观察记录为抓手，进行相关的学习、讨论、实践、反思、总结活动。

2.提高合作交流能力。协调年级各班活动，实行资源共享，加强年级凝聚力。以年级组课程审议为契机，在个人主备、集体讨论、再次修改的过程中，加强教师对班级课程故事的深入研究，对教材的钻研，在集体智慧的汇总下提高年级组教师的教育教学质量。 

3.提高自我反思能力。开展“我的困惑”的活动，加强年级组老师之间的交流、互动和合作，群策群力。在年级组中形成交流分享、互动的良好氛围。遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法；一起交流分享各自班级工作所取得经验和成绩。　

4.提高课题研究能力。结合园部十四五规划课题开展个人课题，同时组织年级组成员的理论学习，在互动式学习中得到提高。  

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九月，结合中秋节、教师节开展相关活动，开展绘画活动《我的老师》并布置大厅墙面“老师，我天下第一爱您”；制作冰皮月饼、制作灯笼，让孩子们在自己动手的同时充分感受传统节日的美好；结合国庆节开展重走长征路庆祝祖国妈妈的生日，孩子们在自己亲身体验红军叔叔过长征的辛苦，感慨现在的幸福生活来之不易；十月结合体育节，开展晨间大循环、早操比赛、足球运动会等活动，通过一系列的体育节活动，孩子们体验了人人参与的快乐，并在体育活动中学会了勇敢、合作、坚强等意志品质。十一月集合秋天主题活动带领幼儿针对各班级对于凤凰山的研究侧重点，与孩子们一起探讨，同时，大班组幼儿代表还分别参加市、区级嘉年华活动，在活动中，除了获得了喜人的成绩之外，孩子们还在活动中彰显活动与热情，收获快乐与健康；十二月迎来了冬天，孩子们能做到坚持锻炼，坚持户外游戏。

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3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。孩子鲜活纯洁如初升的太阳，他们意味着未来，展示着希望。孩子身体与心理的和谐健康，是我们共同的期盼。而孩子的教育不仅是老师的事情，也是家长的责任。在幼儿园工作中离不开家长的配合，让家长感觉到老师对自己孩子的关心和重视，家长才会信任支持我们的工作，我们的工作才会有事半功倍的效果。通过微信、电话、QQ群等多种形式与家长联系，让家长感受老师对孩子很关心与关爱。本学期，我们通过线上家长会，跟家长针对入学准备教育的要点一一展开解读，引导家长帮助幼儿做好身心各方面准备。

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转眼一学期的工作已经接近尾声，在努力完成各项工作的同时，我们也不断反思自身的不足。下学期大班组将继续坚持以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神、幼儿园园务计划、园教研计划为指导思想，以年级组为阵地，进行日常教学工作，在日常教育活动中，将教育理念转化为教育行为，积极探索适合大班幼儿特点的学习、游戏内容，并积极为幼儿创设良好的生活、学习环境，深化素质教育，促进幼儿身心健康和谐的发展。