为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推进课程游戏化理念，充分发挥环境对幼儿“隐形教育”的积极作用，让孩子们拥有一个温馨快乐的生活和学习环境，凤凰幼儿园一分园于2022年5月13日举行了全园班级环创评比活动，全体教师参与了此次活动。
活动中，各班教师从班级特色出发，详细介绍了班级环境、区域环境和材料投放的创设思路和方法，活动中教师们遵循“从幼儿角度出发，为幼儿服务”的原则，紧密结合班级幼儿的年龄特点、凸现班级特色，主题鲜明，内容丰富，充分发挥教师自身的特长，有的充满童趣，孩子们的痕迹一览无遗；有的利用废旧材料创意装饰，幼儿个性作品丰富多元；还有的主题墙布置和整体环境布置色系协调，富有美感，令人心旷神怡，使每班的环境创设都会与孩子对话，教师们认真聆听，客观评价，真实打分。
本次环境创设，教师们融教育、艺术、生活等为一体，和孩子们共同创设了良好的生活和学习环境，教师们充分发挥才智，与孩子们共同创设出了突显班级特色的班级环境；有效提升了教师在环境创设上的创新能力，也让教师了解了幼儿园环境创设不再是以往那样强调“美化、绿化、净化”等外在装饰，更不再是教师个人的手工劳动了，而是深刻感受到主题墙、区域创设要发挥孩子的主体作用，充分调动幼儿参与的积极性，共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的环境。 有效促进了教师环境创设理念的更新、提升了教师创设技能和品位，丰富了环境教育内涵，发展了园本文化。此次比赛并不是一个终点，而是一个新的起点，相信教师们在以后的教育教学中，能和幼儿一起创设出更美的生活和学习环境！
图片：史雯雯
撰稿：史雯雯
审核：傅婷婷
文章转载自微信公众号：南京市浦口区凤凰幼儿园
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