一言一语，促教育
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响”。为进一步提高教师的教育教学水平，促进教师之间的经验交流，我们积极贯彻实施《指南》精神，于2021年12月23日组织开展了语言教研组第一次教研活动。
本次一课二研活动探讨的是小班语言活动《下雨的时候》，这个故事选用了小朋友熟悉而且喜欢的小动物（小白兔、小鸡、小猫）为角色，讲述了小白兔在下雨的时候想办法用树叶当伞，并且帮助小鸡和小猫的故事情节，既有趣又蕴含了许多的美德。
马老师根据本次活动的目标及重点难点，将游戏贯穿于整个活动之中，游戏是幼儿最喜欢的活动。先以实物雨伞导入活动，激发了幼儿参与活动的积极性。
再运用“结果前置”的提问方法，让幼儿在想像、创造性思维中自由自在地表达自己的看法，从而提升了幼儿的语言表达能力。
同时还结合了观察法，通过观看课件让幼儿完整欣赏故事，获得直接的印象，渗透情感体验。最后鼓励幼儿选择角色并在角色扮演中大胆充分地表现自我，增强了幼儿的积极性。
评课、议课是教学研究过程中不可缺少的一个环节，活动结束我们围坐在一起进行了研讨。马老师把活动流程简单阐述，随后听课老师们纷纷畅所欲言、各抒己见，从教学设计与组织实施过程中的亮点和出现的不足进行深入的讨论与分析，马老师虚心学习、认真反思、总结经验，整个活动营造出了良好的教研氛围。
语言是奇妙的，是值得我们去探索的，怎样把语言变成生动的、有趣的“营养品”带给幼儿，是值得我们每一名幼教人思考的，我们语言教研组的全体教师也将不断前行，挖掘语言背后更深的教育意义！
图片：尹蓉
撰稿：马思思
审核：董燕
文章转载自微信公众号：南京市浦口区凤凰幼儿园
