当下，青少年的心理问题折射出家庭教育的病态。有些青少年对他人、对集体漠不关心，在集体环境中格格不入、粘轻怕重；有些充满了攻击性、竞争感极强，生怕别人优于自己，有着强烈的名利欲；还有些整天焦灼不安，或狂躁或抑郁，睡眠总有障碍，甚至想结束生命。这些应该引起我们的警惕，唤起我们对家庭教育中问题的反思。
家庭教育中需要排除的“七大毒素”
其一，凸显个人的C位情结。
《一碗牛肉面》的故事曾触动了无数父母的心：
一位奶奶经常带孙子去学校旁边的一家牛肉面店吃面，而且每次都将自己碗里的牛肉夹给孩子。
有一天，奶奶去窗口端面的时候，直接把自己碗里的所有牛肉都夹到孙子碗里后，才端过去微笑着让他吃。
可孙子却盯着奶奶的碗，皱着眉说：
“奶奶，你今天怎么没把牛肉给我？”
奶奶解释说已经夹进去了，但孙子不信，开始大声指责奶奶骗人，说她偷偷藏起来了。
他一边叫嚷一边用筷子往奶奶碗里掏，把全部面条都掏在了桌子上，还嚷着说不吃了。
奶奶赶紧哄着说：
“不吃会饿肚子的，再买一碗好了。”
店主看不过去这种行为，索性不卖给他们了，孩子一听直接打翻碗气呼呼走掉了。
过了一会儿，孩子的爸爸过来买了三碗面，将其中两碗的牛肉全部夹到孩子的那碗里，指责了店主几句， 说自己买的面，想怎么吃就怎么吃，说完往碗里吐了口水，摔下100块钱，牵着孩子走了。
店主气得掉泪，说当初拒绝卖给婆孙，是希望能让孩子意识到自己的错误，让老人知道那样溺爱孩子不对，没想到孩子的爸爸竟然也是如此，还返回来侮辱他。
北京四中刘校长曾在文章中指出： “千万不要把孩子放在第一位，凡是把孩子放在第一位的，等待这个家庭的多半是悲剧。”
一个家庭把孩子放在最重要的位置，无限制、无节制地满足和宠溺时，等于为他的未来埋下“炸弹”。
成长路上稍微走火，便会把自己炸得“粉身碎骨”。
逐渐地，孩子会只顾自己享乐，不懂得感恩和体谅别人。
当有一天， 他得不到自己想要的东西时，会觉得所有的人都对不起他，对家庭和社会都产生仇视心理。
而如此过多的照顾，也会让孩子失去自理能力，无法步入未来。
其二，不论是非只有利益。
把利益至上当成做一切事情的原则，对自己一个人不利、对所有人都有利的事情不做，对所有人都不利、对自己一个人有利的事情也去做。利益至上的家长在家庭教育中有意无意地灌输给孩子这种思想，使得孩子是非不分、善恶不辨。
一个孩子回家告诉妈妈，班里两个同学打架，自己在旁边看得清清楚楚，是甲先动手打了乙，而且甲经常欺负乙。第二天老师要调查情况，孩子说要向老师作证。妈妈连忙阻止孩子，并告诉他，甲的爸爸是一位官员，自己家正有事要找甲的爸爸帮忙，千万不能去作证，就说自己没注意。孩子说：“乙的牙齿磕掉了一颗，很疼的。”妈妈说：“甲又没欺负你，别管闲事。你去证明对我们有啥好处？”孩子又说甲恃强凌弱，是不对的。妈妈说：“啥对错，只有对我们有用没用。”这位家长是在告诉孩子：不要去明辨是非，利益才是第一位的。
当人没有是非只有利益时，什么道义、正直、良知都不在他的“辞典”里，迎着利益而上，甚至可以颠倒是非、翻云覆雨，终会有翻船的一天。其实，孩子从三岁开始就有是非判断，那么每一次不顾是非只顾利益的选择和行事，都会在潜意识里留下对自己的不满，这种不满累积多了，人的内心就会冲突不已，由此导致心理疾病。
中了这种毒的孩子，步入社会就是利益至上主义者，不择手段、巧言令色、人前人后、诡计多端，处处显露出个人主义，没有公益之心，不顾他人疾苦，如此为人，若还是占不到便宜的话，就很可能否定自己的人生，到那时家长就会看到自己教育的恶果。
其三，苛求他人，绝不宽容。
当孩子与他人发生冲突时，有些家长就会帮助孩子分析他人的恶劣品质和不良用心，教育自己的孩子不能饶恕对方。对别人犯的错误绝不肯宽容，对别人提很高的要求，这样的人会一直活得很紧张、敏感、多疑、猜忌，抓住别人的错误不放，并且上纲上线，只要别人一有冒犯，就觉得罪不可恕、耿耿于怀。
有位妈妈说一个小朋友总是欺负自己的女儿，唆使女儿做坏事，然后又去告诉老师，老师批评了女儿，女儿回家哭闹。她教女儿用各种招数对付那个小朋友都无效，所以前来咨询。我问她：“你女儿多大？”她说：“幼儿园中班。”我说：“你等于是让我相信一个5岁的孩子整天阴谋诡计来操控你女儿？是你把成人世界投射到了孩子的世界里。”
家庭教育中缺乏宽容他人的教育，会使孩子在同伴相处中斤斤计较、以暴制暴，有时小事酿成大事，人际关系越处越糟，最后一定会伤及孩子自己。现在不少孩子对别人有负于自己的事总是不能忘怀，而且桩桩细节记得特别清楚，看到别人表现出的不完美，很是不屑，对他人的要求特别高。家长可能意识不到，如果大人总是用挑剔的眼光看别人的行为，对别人评头论足表示不满，对孩子的学习和行为也总是挑剔不满，那么孩子自然就容易苛求他人。
内心没有宽恕能力的人，必然会对他人不信任、不友善，换来的也是他人的不信任、不友善，导致孩子的人际环境糟糕。很多家长不懂，宽容别人、不走极端、留有余地，一个孩子若懂得这些，心底就宽了，结交的人就多，人脉就广，信息量就大，就更能够做出有利于人生的选择。倘若以牙还牙、抓着别人的错误不放，总有一天也会被别人抓住不放。
其四，拉拢孩子进入家庭矛盾。
不少人被问过，如果父母离婚，你愿意跟爸爸还是妈妈呢？不管是开玩笑，还是严肃的提问，都会引起孩子的不适。
面对这个问题，孩子都很难做出回答，大部分孩子希望父母不要分开，也有少部分孩子心里明确更倾向爸爸或者妈妈。但是也不会正面回答，不忍心伤害任何一方。
夫妻孕育孩子，是一个值得欣喜的过程，全家上下都跟着开心。当孩子诞生时，家庭成员由两个人变成三个人，家庭结构会发生变化，所以家庭关系也会产生微妙的变化。
当妈妈眼中只有孩子，而忽略了丈夫的感受，丈夫可能会因此吃醋。或是夫妻关系不和谐，双方都试图拉拢孩子，作为打压对方的手段。
孩子是父母之间的纽带，夫妻有了孩子能使双方关系更和谐，但是一旦开始利用孩子“对付”另一半，就会影响孩子的成长。
为了孩子拥有一个健康的成长环境，夫妻有必须提前学习如何打造出高质量的亲密关系，提供给孩子一个快乐幸福的童年。
凡是拉扯孩子进入矛盾旋涡的家庭教育都是自私的教育。这些家长更爱他自己，而把孩子当成了工具，这是有毒的教育。
其五，谄媚强者，欺负弱者。
不少家长教育自己的孩子看到强壮的、势力大的同学，不要得罪，甚至要讨好他，对于弱小的、能力差的同学，却常常嘱咐孩子不要跟他们玩，跟孩子说：“从他身上学不到什么，别人都讨厌他，你跟他玩了，别人也会远离你。”
有一次，一所学校叫我帮忙去处理一个事件。事情是这样的：学校里有个二年级学生，学习差、行为习惯差，是个多动症儿童，这个班的家长在群里说这个孩子是“一颗老鼠屎坏了一锅粥”，让他转出这所学校，不然他们的孩子都离开这里。我对这些家长说：“你们应该教自己的孩子，王小明是班里最小的，他幼稚没分寸，不太会守纪律，你可比他成熟多了，要多带带他，你要能带他玩，妈妈就觉得你有本事。”
照顾弱者的教育能够培养孩子善良的品质。看一个人是否善良不是看他对领导怎么样，而是看他对单位的保洁阿姨是什么态度。
教自己的孩子远离弱者，甚至欺负弱者，孩子的心会变得冷酷，缺乏同情心。当弱者需要帮助时，他会视而不见。他学会的是趋炎附势，感觉不到别人的痛苦，不会为别人的疾苦发声，活得自私自利。这样的人不会有内心真正的喜乐，因为爱人助人是喜乐的密码。
助弱教育对孩子一生的正面影响，很多家长并不知道。如果孩子从小接受的教育，是强者会帮助弱者，弱者总是会受到保护和照顾，他就会活得踏实安宁。所有的家长都要明白这一点，以身作则，经常让孩子看到自己在助弱，这才是正面的教育。
其六，决不能吃亏。
孩子放学回到家，家长关心的大多是今天孩子在学校的表现，特别要问孩子有没有吃亏。如果听到孩子和小朋友起冲突吃了亏，就会反复询问孩子是怎么吃的亏，然后告诫孩子：与人相处不能吃亏。
这种不能吃亏的教育还会反映在孩子与人相处的任何事情上。比如：替老师拿东西，会问孩子拿地多还是同学拿的多；生日礼物交换，你给他的更值钱还是他给你的更值钱；教室里的座位，孩子坐前排还是后排。
家长在孩子面前讲得多了，就会使得孩子与人相处时斤斤计较，在孩子不具备人生经验的年龄里，只会机械地操作，于是老师就发现这个孩子一有需要无偿付出的事就回避，一遇到有奖励的活动就格外起劲，给老师留下自私自利的印象。
害怕孩子吃亏，是源于家长自身狭隘的格局和眼界。一个人如果总想着占便宜，那他可能到头来吃更大的亏，一旦别人看懂了这个人的为人，也就无便宜可占了。家庭教育中教孩子狭隘利己都是极具毒害性的，这样的孩子将来难以成为好的合作伙伴，未来发展会受到不利的影响。
其七，以阴谋论看问题。
有的家长常以阴谋论的角度来看待周围的人和事，并且以阴谋论的论述来告诉孩子，这个社会含有太多的阴谋，很多事情都是有人预先设计好的，因此你也要用阴谋的手段去获取更多的利益。
两个五年级小学生，女孩住在男孩的楼上，学习成绩不错，男孩学习成绩更好且是少先队大队长，女孩是一名中队长。女孩的妈妈常告诉她，男孩的妈妈很有手段，跟学校领导搞熟了关系，所以男孩能当大队长，使得女孩心生气愤。一天，男孩女孩一起去队部开会，一群小干部嘻嘻哈哈，女孩会后告诉大队部老师，说老师不在的时候男孩带大家打闹，布置下来的工作都没好好落实，老师在和不在时完全是两样。大队部老师一气之下就找来男孩谈话，批评他不以身作则、不负责任，男孩被一顿批评后，怒气冲冲跑到女孩的书桌前，把女孩的书包砸向了地面，女孩不去收拾自己的书包而跑去报告班主任，并带班主任去教室看，男孩被好一顿批评。
之后，女孩的妈妈就在家长群里喊冤，说自己的孩子受大队长的气，被扔了书包不敢还手，指责男孩小小年纪就学会以权力压人，长大后怎么得了。一时间，男孩成了家长议论的焦点，导致男孩整夜睡不着觉，常常半夜惊醒。
这个家长一定很得意，殊不知告密是一种卑鄙行为，其目的是私利，两位老师倒是比学生还纯净，根本没看清这是女孩设计好的行动。如果男孩大队长落选，女孩就会觉得阴谋得逞了，此后她就会变得更加诡计多端。那么，在她的生命里一定会出现她先伤人然后被人伤的循环，任何的恶作都会有与之相对应的“回馈”。阴谋论根本就是以小人之心度君子之腹，以这样的人生观教育孩子会耽误其一生。
文章转载自微信公众号：坤上清
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