德育，就是育德。
家庭决定着德的内容，方式和程度。
许多心理学家的研究证明，孩子品德的发展与家长的教养态度关系非常密切。孩子坚强的意志、稳定的情绪、友好的态度等良好品德，都深受家庭环境的影响。
在家庭中培养起来的良好的品德和行为习惯，将使孩子受益终生。
一，孩子犯错不重要，关键是父母的态度。
儿童是白纸，儿童是需要成长的，难免会犯错，难免会有缺点。我遇到过不少这样的家长，尤其是在人多的时候，孩子犯错，家长觉得是可耻的事情。于是每当孩子犯错了，总会引爆他们的情绪，劈头盖脸的对孩子一顿责骂，或是冷嘲热讽，想用这种方式让孩子长记性。
“放你别弄，非弄，摔了吧，活该！”
“你再这样以后再也不带你出来，踢一脚！”
“真是笨死了，这么简单都不会？”
当父母只顾着责备孩子，孩子会把精力放在隐瞒，掩饰错误上。
法国作家罗曼.罗兰说：“人生应当做点错事。做错事，就是长见识”。当孩子犯错时，不要首先想到发泄怒气，而是和善的对待他们。因为野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。千万不要让孩子看父母的脸色行事。
二，刻意促成孩子的良好行为
孩子的良好行为习惯是通过父母的言传身教，身边的环境，待人接物，模仿学来的。不是刻意形成的。参加21世界教育博览会，看到一位母亲这样对孩子说：’好好表现，有你喜欢的玩具一定要有礼貌和督导阿姨说你很热心，我可以玩玩吗？”于是，我也跟着这位母亲去了3馆，玩具馆。可见孩子看到琳琅满目的玩具时，早已忘掉了妈妈说的话，摸摸这个，看看那个，一句话不说。这时妈妈又说：“别看这个了，赶快站到机器人那里拍个照”，孩子压根没听到，“你要是这样，怎么做有礼貌的孩子？”……
一句话重复三遍就是对别人的折磨。孩子需要的是家长具体的有效的帮助，而不是唠叨，孩子的良好行为和习惯就是这样被家长一点点抹掉的。良好行为习惯的培养不是束缚而是解救。
三，用命令来强制孩子的行为
仗着自己是父母，动不动就命令孩子；仗着自己是父母，尊重孩子压根不会。
牙齿都会坏，快点去刷牙！
你想感冒吗？把外套穿上！
不准哭！
快点！快把玩具归位……
家长对孩子说这些话的时候，孩子听吗？或者是按照家长的方式去做，孩子的速度快吗？肯定不会的。被命令的孩子不是反抗型的就是软弱型的。其实我们可以换个角度，把自己置于。被命令的处境，然后去体察一下自己的情绪，就可以了解孩子的感受了。请尊重孩子行为背后的想法和意愿，孩子自有他们的道理和目的。
书中曾这样说：“如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意中，他就学会了斗争；如果一个孩子生活在讽刺中，他就学会了嫉妒；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在诚实和正直中，他就学会了什么是真理和公正。”
深以为然。
正确的进行德育教育并不是一件容易的事，父母的道德素质影响孩子的道德启蒙，甚至影响孩子的一生。所以家长要通过自己良好的言行举止，潜移默化地影响孩子，培养孩子良好的道德习惯，要点钻研，要点耐心，要点思维，要点自制，一定要了解孩子动机背后的真正行为，不断学习才能不断改进教育方法。
