爱在起点，最美遇见

罗红园长聚焦SZTUK的“看见”文化，与家长进行关于教育的深度对话。看见是关系，是动力，当两者的能量联结、流动，就能更好地帮助孩子塑造好的人格。

教学园长王丽萍从深圳技术大学幼儿园园本课程的应然期待与实然状态，向家长们阐述了我园的课程理念，以及过去一学年我们的课程实践故事。

宣讲会上，“家”与“园”的联系早已不是简单的回应，而是在相互看见后，得到的认可、理解、支持。这也是家长会的意义所在，以孩子和教育为原点，与家长建立深层的联系。

班级文化是一个班集体所有成员的共同信念、态度和价值观的体现，它是成人对孩子的美好期冀，同时也潜移默化地影响着班级建设和学生成长。

一场破冰游戏

一句介绍和问候

温馨如家的布置

让每一位家长感受到一份归属感和亲切感

基于本班的调研问卷，老师们对孩子目前的现状进行了分析，对于共性问题，例如，“如何正确培养孩子大便如厕”展开讨论，家长们分享各种小妙招和专业的幼儿经验，让我们倍感欣喜。

老师们从幼儿成长需求轨迹分析，通过对小班孩子的定位，进一步梳理出学期教学计划和一日流程。通过观看《以菠萝为启发的泰国妈妈教育》的短片，让家长思考：家庭和学校给予孩子的教育是什么？并邀请家长写下自己对孩子想说的话放到信箱里，希望这学期末可以让孩子亲自打开信箱，带给他们惊喜和温暖。

一场家长会的相聚，也可以是回到教育发生的现场，以“看”、“听”和“感受”的直观方式去体会正在发生着的鲜活生动的过程。

因为孩子，我们相识，在温馨的教室里，家长们通过有趣的“你好，有缘人”游戏开展，在欢声笑语中，通过走动、互动与表达，家长们迅速熟悉起来，也增强了家长朋友们的集体感。

老师们根据此前家长约访工作，分享了班级幼儿的基本情况，并以教育工作者和家长的角色出发分享教育感悟，以回应问题为导向，和家长建立起信任的伙伴关系，从而促进家庭和学校之间的沟通。

最好的关系是彼此看见，相互滋养，共同成长，家长们在一次次思想交流中逐渐达成教育共识，纷纷表示自己会积极配合老师们的工作，共同为孩子们的成长保驾护航。

短暂的家长会加深了家长对小二班的认识，让这场爱与信任的相遇碰撞出最绚丽的火花，照亮孩子们前进的方向。

“你希望你的孩子在小三班里是什么样的人？或者成为什么样的人？”老师们用一个问题开启了和家长对教育的探讨。

会上，老师回应了家长关心的一日生活、班级课程等问题，并以“培养自我管理能力”、“家园共育”为线索进行了互动。大家在讨论中同频共振，相互看见，在分享中链接彼此的教育观念和行为，达成共识。

家长们的互动、笑脸、眼神传递着一种积极“关系”正在建立的讯息。相信这种“关系”会成为今后家园共育的核心力量。

“遇见”是一种神奇的安排，它是一切美好的开始，小四班以简单的音乐律动游戏开始，聆听美妙的声音，班级家长会也拉开了序幕。

前期教师们进行了家访活动，教师与幼儿之间，教师与家长之间初步建立了熟悉感，在家长会上，老师与家长之间的互动，家长与家长之间的互动，进一步拉近了彼此之间的距离，打破了原本的陌生。

针对入园焦虑、幼儿交往合作、幼儿习惯培养等的问题，老师与家长们共同探讨“新的学期，你希望你的孩子能……”等话题探讨，家长们各抒己见，每一个沟通的细节都将成为引导孩子的重要信息，帮助老师了解孩子及其成长发展需要，同时给予家长教育的支持。

教育不只是孩子的功课，更是父母的修行；教育不是老师一个人的舞台，而是家园沟通、理念共建的过程。当一个孩子在学校和家庭以同样的理念被滋养、被呵护的时候，他们的成长将更加的持续和有效。

“班级环境给你带来的感受是什么？”

“你猜猜孩子最欢哪个区？”

两个互动小问题拉开了本次家长会。

班级里温馨的布置、多元化的区角规划、丰富的区域材料给家长们留下深刻的印象。

会上，班级老师对家长们作了简单的自我介绍。老师们基于前期的问卷调查，给家长们介绍了班级幼儿现状和分享幼儿在园的一日生活。

其中，以午睡习惯为例，就如何养成幼儿良好的行为习惯展开讨论，以点及面、以面及体，家长们积极发言并展开了头脑风暴。

用心教育，静待花开。虽然每个人都是不同的个体，但是我们都有一个共同的出发点：一切为了孩子，为了孩子的一切。

家长会开始之前，老师与家长玩了互动小游戏《我的身体都会响》，家长们感受到了孩子们在幼儿园玩游戏时的快乐。

班级老师通过家访了解到家长们关注的问题，总结出大班幼儿在幼小衔接的这一年中需要发展的各项目标，同时请家长们分组讨论：“为了上小学，我们可以做哪些准备”。

接下来，班主任介绍班级期活动和计划，在“孩子，我想对你说”环节，家长把想对孩子说的悄悄话及祝福语写在爱心卡上，开学后孩子们就能看到爸爸妈妈对自己的祝福和爱。

经过此次家长会，对幼儿园的办学理念以及管理模式十分欣赏。幼儿园的每处用心设计、品质选择及老师们的专业与亲和，都放射着儿童视角、国际化、科学融合的信息。园长及班主任的宣讲，也启发了我们作为父母，该如何去培养、激励、引导我们的孩子。世间的所有联系皆因缘起，感谢孩子，让我们和如此优秀的老师团队相互遇见。期待接下来三年的快乐历程，我们也是你们团队的成员。

—— Harmony 父母

孩子是祖国的未来，幼儿教育是未来的启蒙，用心教育方得未来可期，看见孩子，看见自己，让我们从心开始，从信任出发开启孩子教育的新篇章！

—— 睿霖妈妈

有幸近距离接触了解了幼儿园的方方面面，聆听了园长和各位老师分享的教育理念和引导方式，让我真实感受到幼儿园不但有强大的“硬环境”，也有老师们用专业的知识、科学的理念和方法营造出来的良好的“软环境”，我相信孩子们一定能在这样的环境里养成良好的生活、行为、认知和探索世界的好习惯，度过美好的幼儿园时光！希望以后能跟老师和家长们多多交流，共同努力让孩子们健康快乐的成长！

——岱青妈妈

每个小宝贝都像一张白纸，父母便是那个作画的人，父母留下的一笔一墨都影响着他未来的模样。一个人将会成为怎样的人，过上怎样的生活，与原生家庭的教育息息相关。通过孩子，也能窥见一点父母的影子，看见父母自身。我不禁反思自己平时的言行对孩子产生的影响。但园长的话语也给了我信心，父母也是一种修行，要不断修炼。而幼儿园不仅是孩子学习的地方，也是孩子在成长的地方。

—— 钧浩妈妈 

通过参加完幼儿园的家长会，我了解了幼儿园的教育理念，并且十分认同。我看到了教师团队的专业，感受到了他们对工作的用心，我想，孩子必定会把幼儿园当做自己的第二个家。同时，我在思考，接下来，我也需要提升自己，跟上幼儿园的教育理念，学习更多的教育方法，做到家校配合，使孩子在成长阶段，不断取得进步。

——烨磊妈妈

“看见孩子、看见自己”是一种意识，对于家长，常用“镜面”“看见”自己，让自己天真一些，纯粹一些，柔软一些，做一个更好的自己！

“看见孩子、看见自己”是一种方法，对于学校、老师，是很高的要求和标准，SZTUK的园长和老师们有这样的标准、有这样的自信，让我倍感欢欣、倍受鼓舞、倍觉踏实，心里更默默许诺一定与老师们共同践行这一使命！

“看见孩子、看见自己”是一种境界，望子成龙望女成凤是天下父母心，天下有多少龙凤我不知道，但我知道我家的两个孩子，每一个都是唯一的，独一无二的，我相信他们都会比我优秀，因为“唯有爱和信任不可辜负”，我们就尽量多给予爱和信任吧！

——厚霖爸爸