看见儿童，幼有善育 ——鹏城幼教论坛第四、五期园内教研实录

2021年11月26日上午“幼有善育”鹏城论坛第四期活动——“看见儿童”的园本课程在深圳市龙华区梅龙幼儿园顺利举行。

梅龙幼儿园园长刘红喜从园本课程的现实困境、园本课程的共生课程，共生课程的实施途径以及共生课程的成效与反思来进行分享。

共研共讨是激发教师积极思考、交流观点、反思自我、促进成长的重要方式。学习之后，老师们聚焦“看见儿童的游戏化课程”开展园本教研，并结合自身经验围绕以下三个问题展开了积极的讨论，输出自己的观点和看法。

热烈而深入的讨论结束后，三个年级组代表分别上前分享了本组的学习成果，老师们踊跃分享所思所学，相互答疑，碰撞出了激烈的思维火花。

园本课程是幼儿园教育质量的核心，如何构建园本课程、如何在一日生活中有效实施、如何挖掘多种资源是幼儿园园本课程发展的共性问题，本次论坛给了老师们极大的启发，努力在工作中做到学以致用。

我园教师通过直播回看的方式，在线下积极观摩了深圳市实验幼儿园的师幼互动现场视频，认真聆听了现场观摩后的研学讨论，并分组进行线下深度研讨。

费小兰副园长介绍师幼互动的含义及类型，并通过案例分析分享了师幼互动的模型及路径。

本期论坛活动引起老师们对“看见儿童的师幼互动”的深度思考，小中班组教师们分别围绕以下三个师幼互动策略展开深度研讨交流。

1、处理小班儿童分离焦虑的师幼互动策略

2、一日生活盥洗环节中的师幼互动策略

3、建构游戏中的师幼互动策略

幼有善育鹏城论坛“看见儿童”专题系列，为老师们筑起了理论与实践联系的桥梁，通过专题学习，我们收获满满。

师行有想，行有思，行有成。本次论坛活动使教师对“看见儿童的师幼互动”有了更深层次的理解，优质的师幼互动是教师的能力体现，“看见儿童”不是简单观察，而是通过观察发现儿童，追随儿童，用心来支持儿童，不断提高师幼互动质量，构建良好的师幼关系和氛围，促进幼儿的健康成长。