【研习社】“美”育童心，“境”遇美好 -----记拱墅区运河名师名园长陈韫工作室研修活动

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  首先省特级教师冯伟群老师带来了讲座《创设适宜儿童发展的环境资源—幼儿园环境场打造》，冯特以“幼儿园环境是什么？”“如何让环境成为幼儿的学习场”，两个关键提问引发老师们对于环境的理解，在碰撞中也让老师们对环境有了新认知，环境应该是可以产生人与人之间关系的媒介，环境是可以让孩子舒服的、自在的。

 冯特提出环境是教育的重要组成部分，环境中的教育应该是具有审美力、学习力、游戏力，其中审美力是非常关键的。冯特从“重复、留白、少即是多、视觉焦点、平衡元素、视觉层次结构、增强对比、风格元素统一”八大黄金法则为聚焦点，在丰富的案例、照片的解说下，让老师们对于如何将幼儿的作品真正打造成具有审美价值的环境有了直观的理解。

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 随后老师们一同观摩了桃源第二幼儿园的户外体育活动，生动而富有童趣的学习场、丰富又有巧思的游戏材料，让每一个在活动中的孩子都沉浸在里面，学习也自然而然在生发。工作室的老师们用各种方式记录下自己感受到的“wow”时刻，并提出了建议，丰富的游戏内容激发了大家对于体育活动的新认识。

教育对儿童的巨大影响，是以环境作为工具，让儿童受到环境的浸染，从环境中获得一切，并将其化为己有。活动最后，省特级教师俞春晓老师也对本次活动做了总结，通过思考丰富的墙面表征环境要给谁看？谁来做？目的是什么，幼儿学习什么？三个问题，让老师们不断论证与反思环境对幼儿的价值，如何打造出更适宜幼儿发展的环境。

  一角一落皆巧思，一步一处皆探索，一花一草皆教材，一墙一景皆教育。相信在不断学习论证中，老师们可以向“儿童视角”下的幼儿园环境创设，“有意义”的儿童环境不断靠近，让环境以润物细无声的姿态，浸润孩子们的童心。