【研习社】人间四月天 相约童话游 ——记杭州市桃源学前教育集团接待运城市临猗县教育局幼儿园园长研修班交流活动

述童话·话课程

HELLO APRIL——

春风化雨述童话，条分缕析话课程。杭州市桃源学前教育集团陈韫园长为大家介绍了幼儿园的基本情况，让老师们对幼儿园的发展历程有所了解。

接着，陈韫园长进行了《童话点亮童年：童话特色课程介绍》专题讲座，围绕“课程背景”、“课程理念”、“课程结构”、“课程实施”、“课程评价”、“课程管理”六板块作了分享，并着重介绍了童话游戏的具体实施，让各位老师对童话游戏场有初步的了解。老师们对于由“童话”衍生而来的系列活动表示赞叹，掌声热烈。

观游戏·共研讨

春日迟迟观游戏，春景熙熙共研讨。听完陈韫园长的精彩分享，各位老师对童话游戏场充满了好奇与期待。在陈韫园长、吴建霞副园长和唐丽玲副园长的陪同下，各位老师依次参观各个游戏场。明媚的春光下，孩子们玩得不亦乐乎，灿烂的笑容感染着在场的每一个人。当然，除却激动喜悦的心情，专注于观摩的老师们对于游戏场的设计意图、设备器械、玩法规则等也充满了好奇，与游戏场的负责老师展开了热烈的讨论。

游戏场观摩观摩过程中，教师们心中萌发了许多感想与思考，大家通过“二维码扫码”的形式积极分享自己的所思所感，互相交流所得，研讨氛围浓厚。

微分享·同思考

共话课程实践，同研课程发展。拱墅区运河名园长陈韫工作室的学员们围绕课程评价、主题研展、游戏推进、情感表达四个方面分享园本课程的实践，引领幼教同行对教育行为进行思考，拓展教师们课程实施的思路。

对于富有低结构特点的自主游戏，如何来科学评价、深度研究来促进儿童发展，吴建霞老师通过审视游戏停滞不前的现状，分析游戏困惑的归因，提出游戏评价创新的需求，并围绕“一张数据单”、“一张量化表”、“一份故事报告”介绍了以“童话APP数据直观呈现+游戏故事动态评述”的线上线下多元可视化的评价模式，为教师提供有意义、有价值的教育支持，真正促进幼儿个性化的发展。

主题审议是开展主题活动至关重要的一项工作，也是教师理清思路、整合资源、提高主题活动质量的重要途径，俞燕芬老师通过资源地图、目标地图、发展地图的设计，案例式地分享了“三张图”在主题推进、记录、评价和改进中的策略，助力教师在幼儿园课程的建设，真正提升教师的课程建设力。

徐文丽老师基于对幼儿动作发展以及滚筒游戏特点的分析，从材料、场地、规则三方面阐述滚筒游戏的“新”设计，采用“主题情境“激”趣、教学拓展“学”法、个性表征促“评”三种“新”策略来助推幼儿解决和突破滚筒游戏探究中的重难点，教师通过观察、记录、总结、提升幼儿的游戏经验，最终达成园本课程中培养“形、慧、美、悦”完整儿童发展目标，提升幼儿动作发展水平及综合能力，从而促发儿童的有效陪伴，提升教师课程执行力。

《纲要》中指出，要高度重视幼儿的心理健康，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，基于此，如何在课程实施中关注幼儿的情绪，疏导幼儿情绪，朱莲蔚老师介绍了“故事愉悦法”中识情绪、导故事、转生活的三个步骤，运用游戏化的手段识别情绪后，寻找与情绪匹配的绘本故事，利用四种方法疏导幼儿消极的情绪，提高幼儿自我调节情绪、管理情绪的能力。

四位老师的分享精彩纷呈、各有千秋，其探究的角度、思考的维度、分析的方法、运用的媒介、创新的策略等等独具匠心，引人深思。虽然本次微分享知识量庞大且持续时间较长，但在场的老师始终保持着良好的状态，活力满满，聚精会神地记录，并积极参与互动。

分享结束后，陈韫园长对本次活动做了简明扼要的小结，她表示要善于做一位发现者、思考者，聚焦课程下的教育小事、教学小现象、管理小问题，把一些我们习以为常的小事情变成我们将要研究的问题或课题，如此才能在专业道路上更进一步。

春风煦暖令人愉悦，童话之旅给人惊喜，课程分享发人深省，本次活动充实而紧凑，远道而来的老师们在观摩中收获新知，在交流中碰撞思维，在分享中积累经验，相信每位老师不论在精神上或是理论上必然都是满载而归。教育之路漫漫，育人之心灼灼，让我们携手前进，一起向未来！