【园本研修】仓前云帆幼儿园“艺术想象支持策略”研讨活动

活动开始，瞿惠芬老师用一张幼儿表征图引入，小小的猜字谜互动游戏拉近了老师们之间的距离。紧接着瞿老师介绍了本次活动的安排，并回顾了上学期开展的“九十九种想象”系列活动，阐述了教师们运用马赛克方法在幼儿艺术想象活动中的分析解读。

楼伊伶老师带来的大班美术活动《动物的花衣裳》从感受理解、表现创造、交流评价三个环节展现孩子们的想象。紧紧围绕着让孩子们充分地感受与表达，表现和创造，巧妙地将手影、彩绘和动物身上有趣的斑纹有效地链接起来。同时充分挖掘园区与本地资源，创设利于幼儿想象的空间，根据地域特色和幼儿年龄特点及学习特点，审美能力、思维水平进行调查的基础上，循序渐进地投放与适时更新材料，不断拓宽幼儿创意路径，促进其想象力发展。

徐菁老师带来的大班音乐活动《森林畅想曲》运用故事，深入浅出地帮助幼儿理解音乐的描述意境，通过语言描述使幼儿联系已有经验产生新的联想并展开想象，激发幼儿产生对欣赏音乐作品的兴趣。

此外，为更形象地展现音乐结构与细节，徐老师通过“图谱呈现、问题导听、肢体感受、语词提示、艺术表达”等学习支架来凸显音乐元素，引发孩子对乐曲的细致聆听，对细节的主动辨识。

 结合观摩的两节艺术教学活动，我园老师们以相互学习，共同研讨的形式走进活动现场，进行了一次深度探讨与学习。