学思与共 | 深耕笃行，同体赋能 ——2020学年第二学期北仑区幼儿园业务园长与教研组长会议

为进一步促进教研组长的专业成长，提高教研工作的针对性与实效性，3月9日，北仑区幼儿园业务园长、教研组长会议与培训活动在大碶幼儿园保税南区分园如期开展。参加此次活动的教师来自区内省三级以上幼儿园业务园长、教研组长与兼职教研员一百五十多人。

本次活动主要围绕优质教研组的教研智慧分享、最新资讯学习、教研计划解读以及参与式专题教研“儿童取向的幼儿园环境创设 ”等环节展开。

为深化落实园本教研，借由三所幼儿园教研组分别获得浙江省、宁波市“优秀教研组”称号的契机，北仑区实验幼儿园张淘儿老师、北仑区中心幼儿园黄碧锋老师与宁波滨海国际幼儿园曹琼寅老师分别为教研人带来了《贵在精准，成在教研》、《联结精研文化，唤醒教师成长内生力》与《抬高底部，孕育顶部》的教研智慧分享。

新蕾幼儿园张岚老师，以“坚持、转化、突破”为关键词，精准解读了《关于全面加强和改进新时代学校美育、体育工作的意见》文件精神，在“坚持，新时代背景下的教育导向”、“转化，指向未来的新时代美育体育精神”、“突破，立足当下的幼儿园美育体育行动和因园制宜的教研”层层推进中，启迪幼儿园教研工作新路径。

以“建立评价新体系，提升办学新高度”为愿景，春晓友飞幼儿园乐珊珊老师以《整合培元目标，抵达提升愿景》为主题，以《关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》与《幼儿园教师专业标准（试行）》文件为依据，链接园本课程，尝试推进不同年龄段“幼儿自我评价、幼儿互评”，并结合教师评价与家长评价，贯穿各评价维度，形成“整合融入、儿童中心、系统多元、评价反正”的评价体系。

为深入推进课程改革，切实提高各级各类幼儿园课程实施品质，促进区域内涵质量的提升。区幼教教研员吴文艳老师以“赋能教师，支持孩子”为主题，以“聚焦问题  创新策略  提升质量”为关键词，将本学期区幼教教研计划进行细致解读。

从“推进一日大板块作息”到“强化个别化学习活动”，从“三段三审”为关键词的创生性项目活动，到“加大自主游戏的研究”，吴老师在深入剖析案例，内涵精髓细致讲解中，鼓励与会教研人切实做好“基于问题、基于情景、高效互动、高阶思维、富有人文” 的 “真”教研，架构基于“问题+实证”的卷入式园本教研新生态。

赋能教师，支持孩子。遵循儿童学习规律，聚焦核心价值，让一日活动凸显儿童主体与灵动，赋予幼儿有质量的游戏。让我们在孩子的世界里，做一个可爱的大朋友，与孩子们在一起，共度一段美好的人生时光。

环境创设其价值不止于环境本身，更在于隐藏在环境背后教育者的深度思考和教育理念。基于儿童视角的环境创设，以幼儿为本位，关注幼儿与环境之间的有效互动，达成“诱发与支持”的隐性目标。

以保税南区幼儿园整体环境为媒介，以“儿童视角的环境创设”为主题，在兼职教研员的带领下以共同体为单位进行小组参与式教研。各小组集合团队力量，聚焦关键问题，枚举例证，以“问题”为导向，依循环境创设的基本原则，展开研讨。在现场观看、园长经验分享、小组研磨、大组交流等环节中，共同交流、相互探讨、碰撞观点、启迪思维，实现同频辐射，互生共长的作用。

基于教师研讨与观点分享，教研员吴文艳老师给予专业且概括性的点评。我们需要将生活中美的东西，一点一滴地渗透给孩子。通过他们的眼，通过他们的手，通过他们的嘴，通过他们的心，帮助他们构建对自然，对生活的全新认识。幼儿园各处环境首先要考虑本区域的核心价值与带给孩子们的关键经验。在此基础上，创设美丽、温馨、有秩序，可互动、可操作、可变通，灵动、生机、有特色的环境。