学思与共 | 汲尔之养，“卓”力而发 ——记大碶幼儿园2017届三年汇教活动

春天，给人以生命力，给人以希望。在这充满蓬勃生机的时光里，大碶幼儿园中三班王聪聪老师、周翠玉园区中三班张维老师和周翠玉园区大一班陆巧媛老师迎来了2017届全日制大专、本科幼师生半日汇教活动，共有70多位北仑区内教师参与此次三年汇教活动。三年教师正是从懵懂走向成熟的关键时期，正如幼苗在春光中增绿，三年汇教活动在展示青年教师自我收获的同时，有效提升了其专业成长内生力。

淅淅沥沥的春雨，浇灌着我们活动的热情，小小的空间，大大的能量……

我的场地我做主，室内体育锻炼嗨起来！

孩子们在有限的室内空间中，灵活移动柜子，更改空间布局；自主放置器械，自主研发游戏形式，积极尝试“一物多玩”，真正做到了小空间，“活”运动。

在“致卓课程”的主题内容设计中，年级组通过课程审议，整合了省编教材、市编教材、渗透领域教材，结合园本课程目标，完成“春天”主题下审议。三位教师在“春天”主题下，根据课程行进路线与孩子们的兴趣，分别选择了中班诗歌《绿色的世界》、中班科学探索活动《有趣的旋转器》与大班数学《谁的花园大》等集体教学活动进行展示。

孩子是天生的诗人，《绿色的世界》这首诗在向幼儿展示绿色世界画面的同时，给予孩子拓宽视野和启迪想象的可能。在孩子们带上眼镜去玩，去感受，去体验、去发现的基础上表达他们所看到的现象，从而感悟我们周围的生活是这样的丰富多彩，只要我们敢于探索，善于发现，我们将会发现许许多多美好事物。

《指南》中提出科学活动的学习重在让孩子感受探索的乐趣，并始终保持对探索的积极。孩子们积极探索纸条、纸鱼和纸三角从空中飘落的过程，感受不同的旋转动态性。孩子们在直接感知、亲身体验和实际操作中感受有趣的旋转现象，在轻松愉悦的操作中发现探索旋转的乐趣。

大班幼儿好学，认知能力快速发展，能依靠表象进行思维。《谁的花园大》这一数学活动，结合幼儿兴趣，以小动物们的花园为载体，通过测量花园，感知图形大小，让孩子在交流、探索、尝试中掌握测量的方法，从而提高孩子的思维能力，感受成功的喜悦。

春天是美好的，幼儿的感受是无穷的。在“春天”这个主题下，区域活动的设置与材料的提供，充分满足幼儿的探索热情。在与材料的互动中，幼儿通过各种感官认知春天的事物，感受春天的温暖气息和美好景象；通过美术作品、音乐作品、文学作品等欣赏创作中，进一步了解春天、感受春天的季节特点，抒发美好情感；用游戏、唱歌、作画、剪纸等来表达对春天的美好感受……

在一上午的观摩学习中，教师们有所思，有所得，有所悟。在最后的点评环节中，各小组教师积极讨论，表达自己的所思所想。姚维老师、丁盛老师与黄碧锋老师进行了梳理总结，并对执教教师做出了高度评价。

姚维老师以“小而精”、 “暖而真” 、“灵且活”为关键词，对王聪聪老师的半日活动组织进行评述。在班级环境的创设上，虽然空间较小，但处处体现幼儿的游戏痕迹，以“儿童视角”出发，有效链接幼儿的已有经验，促发幼儿游戏的层次性，体现环境的隐性教育价值。在与幼儿的互动中，温暖且真诚，是良师亦是好友，鼓励幼儿探索，支持幼儿游戏发展。在半日活动的组织中，各环节 “灵动且灵活”，处处体现幼儿的“主人翁”精神，自由探索，自主学习，灵活且有序。

丁盛老师从教学活动，生活活动，游戏活动和运动活动四个方面对张维老师的半日活动展开评述。其指出教师要看见游戏背后隐含的价值并正确判断，孩子尽兴吗？有挑战吗？促发展吗？张维老师作为三年新教师，看见孩子与器械之间的双向联系，根据孩子的能力水平创设了不同梯度的运动模式。在教学活动上，整体设计突出，教学思路严谨，条理清晰。活动中给予了孩子们足够的探究时间，支持他们深入学习。

黄碧锋老师以“自主均衡，春意盎然”为主题，带领老师们对陆巧媛老师的半日活动展开讨论。半日活动优先需要关注“规范与自主并行”、“主题的有效贯穿”，关注幼儿的学习品质与学习习惯，在全环境的支持中，调动幼儿自主探索，自由成长。