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积微成卓 | 周翠玉大二班、大三班课程故事——给小鸟安个家

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课程源起

一次阳光灿烂的午后,我们在中心泥巴庭院散步,一起欣赏庭院里各种植物。有几个女孩子围在一棵树下,好像在讨论着什么。不一会儿,菁菁跑过来说:“老师,那边有一只小鸟,不会动了!”听到这里,所有的小朋友都跑过去了,大家围着可怜的小鸟,叽叽喳喳地说着。

露露:她太可怜了,在那里一动一动的,它在发抖,但是妈妈不见了!

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小七:她的妈妈呢?没有妈妈的孩子就没有家了!

晨晨:她的家呢?

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一一:她的家应该在树上,可是树上什么都没有!

阳阳:我们一起给小鸟做一个家吧!

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讨论:关于鸟窝我想知道

关于鸟窝,孩子们想知道的有很多,比如:鸟窝是用什么材料制作的呢?鸟窝多少大才合适?鸟窝要放在多高的地方……孩子们把自己的想法都画了下来,于是我们的鸟窝探究之旅就开始了。

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一、各种各样的鸟窝

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小朋友将自己收集来的照片分享给大家。

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师:我们小朋友很能干,找到了很多的鸟窝图片,请小朋友一起来分享一下你的发现!

顾羿:我找到了一个用稻草做的鸟窝,它是用很多的稻草编织的。

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语露:我找到的鸟窝是用干草做的,然后用一个麻绳吊挂在树枝上。这应该是爱鸟人士做的。

佐佐:我外婆家的屋檐下有一个燕子做的鸟窝,它是用泥巴做的,形状像一个碗,上面有点大,可以给小鸟住。

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二、寻找鸟窝

寻找计划书

鸟窝一般都比较高,我们需要准备望远镜和梯子。

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鸟窝在户外,我们需要带上水和干粮。

我要把我找到的鸟窝给小朋友和老师看,我需要带上照相机。

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寻找鸟窝

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煊哲:我在家里的屋檐下找到了鸟窝,这是个燕子窝,它是用泥和草做成的。

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嘉言:我在文化宫的大树上找到了一个鸟窝,这个鸟窝太高了,我都看不见里面有没有鸟。

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欣睿:我在山上的灌木丛找到了一个鸟窝,这个鸟窝是用干草做的,它很脆,用手轻轻一碰就碎了,里面已经没有小鸟了。

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晓宇:我在树上找了好久,可是就是没有找到鸟窝。

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嘉懿:鸟窝藏得好隐秘,在树丛中不容易被发现。


查找资料

在户外并没有找到各种各样的鸟窝,我们一起去查找关于鸟窝的资料吧!

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图书馆查阅

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电脑查阅

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手机查阅

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百科全书查阅


知识加油站:

鸟类筑巢一般是用植物纤维、树枝、树叶、杂草、泥土还有唾液等材料搭建鸟窝。不同的鸟类会在树枝、灌木丛、岩石上、屋檐下、芦苇丛等地方筑巢。


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三、制作鸟窝

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收集材料

制作鸟窝前,孩子们从各处找来了材料,有的从幼儿园的树林里找来了一些枯树枝,有的从竹林营地里铲来了一些泥土,还有的从美工区找来了一些麻绳……大家忙碌地准备着。

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设计鸟窝

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提问:我们看到各种各样的鸟窝,这些小鸟窝都是小鸟自己搭的。小鸟自己做的鸟窝有什么特点呢?它为什么要这样搭自己的家?

顾羿:用稻草是为了让它的小宝宝感觉更舒服、更温暖。

阳阳:鸟窝的门是朝下的,这样雨就不会淋进去,小鸟宝宝就不会感冒了。

朱辉:鸟窝要编织在树上,不然鸟窝会掉下来。


● 制作鸟窝

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树叶鸟窝的叶子立不起来,总是塌下去。

不能只用双面胶粘,要用东西固定。

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用毛根把叶子围合,鸟窝变得很深,小鸟在里面会很安全。

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虹影:树枝搭不平,要在树枝下垫一些稻草。

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朱辉:树枝叠上去总是要掉下来,必须用一些胶水粘住。

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经过大家的努力,小鸟的窝终于建成了!


四、安放鸟窝

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遇到的困难

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小七:我选的树太高了,我够不到。

盈斐:我的鸟窝放在树上就会掉下来,总是会动。

小小:我担心小鸟找不到我做的鸟窝。

……

寻找解决的办法

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沈芊:我找到梯子,和小熊一起搬过去,就可以了。

语露:我要画一朵小花,小鸟喜欢小花,看到小花就知道这里是自己的家了。

庭旭:我找了很多材料——胶棒、麻绳、木块,还有钉子,只要把鸟窝捆在上面,鸟窝就不会掉下来了。

小插曲

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大家带着鸟窝和工具再次出发了。但是,在安放的时候出现了一个小插曲。

小熊和语露搬来了梯子,正当要把鸟窝往上面放的时候,鸟窝里的内层却从里面掉出来了,鸟窝“坏了”。大家全都围了过来,这是怎么回事呀,好好的鸟窝怎么会坏呀?

玥颖说:我们应该用胶水把鸟窝的里面也加固一下。

菁菁说:可以给鸟窝里面再加点软软的东西,让它睡起来舒服一些。

小七说:我看到教室里面有稻草,可以给小鸟的家铺上。

……

在大家的共同努力下,不仅给小鸟重新加固了鸟窝,还给鸟窝的里面铺上稻草,看起来更加柔软舒服。

终于,大家顺利地将鸟窝挂到了大树上,小朋友都非常高兴,他们开始期待小鸟能尽快住到他们亲手制作的“温暖的家”里面去。    


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我想对你说

《鸟窝》项目中,孩子以自己的经验和审美视角为小鸟们设计了别出心裁的鸟窝造型,同时也看到了他们的成长与收获。

1.由孩子的兴趣引发幼儿自主探索、制作鸟窝。孩子们通过调查、收集、计划、制作,鸟窝一次一次不断被完善,一次一次不断优化完成每一次的建造。孩子的能力在活动中持续发展。

2.鸟窝的建造过程中,孩子们遇到问题,但是能够自己想办法解决问题,而且在制作过程中合作意识明显增强,能够关注到同伴的需求及时补位。

3.在活动中,孩子们对小鸟充满爱心,充分考虑了鸟窝的坚固性、温暖性、持久性和美观性,他们将自己的爱完全地注入到制作鸟窝中。


-END-


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图文提供:周翠玉大二班、大三班

排版编辑:张维

审核:大幼宣传组

小成大碶 巧美致卓


文章转载自微信公众号:大碶幼儿园

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