中班《整治灰兔市》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养环保意识，认识几种常见的环保标志及其含义，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，快来看看幼儿园中班《整治灰兔市》含反思吧。
活动目标
1、认识几种常见的环保标志及其含义。
2、培养幼儿环保意识。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：
1、多媒体
2、纸、蜡笔人手一份
活动过程：
一、 观看（参观白兔市和灰兔市）
1、师：今天老师带你们到白兔市和灰兔市去参观参观。
2、你喜欢哪座城市，为什么？
3、大家为什么不喜欢灰兔市？
4、小结：大家都喜欢白兔市，因为它干净漂亮，适合人类居住。
二、认识环保标志（观看二）
1、白兔市和灰兔市有什么不同？
2、认识环保标志
3、小结：刚才我们认识的这些就是环保标志。
三、整治灰兔市（观看三）
1、我们怎么来帮助灰兔市？
2、送标志
2、小结：在小朋友们的帮助下，灰兔市变得干净美丽了。
四、设计环保标志
1、怎样来保护我们身边的环境？
2、设计环保标志
3、和同伴说一说你设计的标志
4、把自己设计的标志送到生活中去
五、活动结束
《整治灰兔市》反思
本活动的教学目标旨在让幼儿认识几种常见的环保标志，培养幼儿的环保意识，在活动设计上是有利于幼儿的一生发展的。本次活动幼儿参与的积极性非常高，教师通过情景参观白兔市和灰兔市导入引导幼儿观察，联结丰富了幼儿的经验，让幼儿对生活中一些文明和不文明的行为做一个鲜明的对比，并在学习认识环保标志的环节中让幼儿看看、说说从而认识到我们应该怎样来保护环境。让幼儿萌发要保护环境的情感，从而过渡到我们来帮助灰兔市与互动的环节，进一步加深幼儿对环保标志的认识，最后联系幼儿生活，延伸到我们应该怎样保护我们身边的环境，幼儿在说一说画一画中提升了要保护环境，争当一个环保小卫士的情感。整个活动幼儿完全投入在教师的活动中，教师做到了面向全体，每个孩子都有参与的积极性，且教师没有教的痕迹，孩子没有学的痕迹，在一步一步的引导下，孩子们不知不觉认识了各种环保标志并懂得了在生活中应该怎么做，并萌发了相当环保小卫士的情感。教学设计颇显巧妙，凸显了幼儿园《纲要》以孩子为主体的教育理念。但是在实施教学中也存在许多不住足之处：
1、 上课的孩子由于认识字，在出示标志时幼儿很快就把标志下面的文字念出来了，而没有去观察标志图画上的内容，没有了观察、预测、讨论的过程。使得活动难度降低了。
2、 在引导幼儿认识标志时没有把每一个标志讲解透彻，如节约用水的标志，没有引导幼儿认识浪费水的危害，为什么要节约用水从而提升幼儿对节约用水标志的认识。
3、在活动中教师的语言还不够经验，稍有些
【幼儿园中班教案《整治灰兔市》含反思】
