入秋的季节，天气渐凉。
拾起一片转红的枫叶，用风景装点曼妙的人生。
蔚蓝的天空，爽朗的清风，正是秋天的节奏。
你，期待这个叶落的季节吗？
2018年11月1日，在这灿烂而温暖的秋日里，大幼的两位年轻老师谱上了一曲属于她们的秋日恋歌。
巫嵘
一位刚担任班主任的爱笑女孩，在她的眼眸中能看到对孩子的热爱与对幼教的执着。
晨间活动，她快乐得像个孩子。
生活活动，她变成了母亲，温柔低喃。
教学活动，她是孩子隐性的支持者。
区域活动，她又是孩子的陪伴者。
周洁
只因在活动中为孩子们表演了神奇的魔术，孩子们亲切地称她为“周魔法师”！
在大操场上，你能看到她与孩子活跃的身影
在生活时，你能听到她对孩子的轻声私语
在教学中，你能感受到她对孩子的尊重与理解
在区域里，你能发现她对孩子的隐性教育
且听专家点评
半日活动后，老师们围坐两圈，聚集在秋日中相互交流、细细分析。
刘亦丰老师这样诉说巫嵘老师的半日活动：
有两个关键词：1.尊重。老师始终蹲下来与幼儿进行交流。2.自主有序。幼儿能自主进行活动，知道要做什么事，常规很好。当然，三年也是一个新的开始，需要不断的专业成长！
揭燕芳老师对周洁老师提出了几点建议：
一走进中四班，就看到周洁老师笑容可亲，整个带班的状态精神饱满，感受到舒适与温暖。良好的常规，自主的活动也隐性地体现了老师在日常生活中的教育。但同时也给周老师提了许多可行性的建议，让周老师有更多进步的空间。
我们想说
巫嵘：
今天的半日活动，老师们给我提出来很多宝贵的意见和建议，对于工作这三年的时间里，我也收获了太多的东西，技能技巧以及作为幼师所应具备的观念，我想说生活对于我们每个人来说都是重复着昨天的节奏，而我要告诉生活，我爱上这群吵闹孩子，因为这群孩子，我更加我爱上了这份幼教工作。展望未来，我还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，同时使自己真正走进童心世界。
周洁：
美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗?对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的遗憾是什么?如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进?反思的深度，决定着教学所能达到的高度。
为什么我们那么喜欢秋天，
因为我们喜欢秋天那火红的枫叶，
喜欢秋天那惬意的凉爽，
喜欢秋天那累累的硕果，
喜欢秋天那丰收的喜悦。
在秋日，我们既在收获，更是成长。
拾起一片转红的枫叶，
将最美好的故事悄悄保留在心里。
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图文提供：王婷媛
排版编辑：陈诗雨
报道日期：2018.11.2
