2021年1月11日，由广东省教育厅立项、广州市第一幼儿园牵头的广东省学前教育“新课程”幼儿园科学保教示范项目《基于深度学习的幼儿园生态课程建构与实践》开题报告会在广州市第一幼儿园举行。华南师范大学教育科学学院蔡黎曼教授、郑福明教授以及张博教授三位课题指导专家莅临现场指导，课题领衔园、参与园以及全市多所幼儿园的园长和老师们共同参会。
01 关于课题
本课题由广州市第一幼儿园领衔，共有七间参与园：广东省公安厅幼儿院、广州市安安幼儿园、广州市越秀区登峰幼儿园、广州市越秀区泰康路幼儿园、阳山县第一幼儿园、阳山县第三幼儿园和连州市第二幼儿园。课题以完善幼儿园生态教育课程评价体系；开发建立生态课程资源库，拓展生态资源的开发和利用；因地制宜发挥区域乡村生态资源以及提升“幼儿园-家长-幼儿-社会”学习研究共同体为目标，建构与实践“理念+自然生态”和人文生态课程深度融合、“品德+生态课程”的深度融合、“幼儿+教师+家长”的发展以及课程资源的推广。
02 开题报告会现场
课题领衔园广州市第一幼儿园吕凤清园长作开题报告，吕园长详细阐述了选题依据、研究框架和思路方法，介绍了我园扎实的研究基础，诠释了课题的创新之处、预期成果和课题保障。
吕凤清园长作开题报告
各参与园分别结合各自的园本特色，依次介绍各园开展生态教育的情况。
广东省公安厅幼儿园分享《生态教育视域下幼儿园微主题活动的实践与思考》
越秀区登峰幼儿园分享《编中玩，编精彩》
阳山县第一幼儿园分享《始于生态教育，促进深度学习》
广州市安安幼儿园分享《对话生态 共建共享 教育无声》
越秀区泰康路幼儿园分享《”崇自然 尚本真 融泰康”构建园本生态教育课程的思考》
连州市第二幼儿园分享《让自然生态教育走进幼儿园》
03 实地查看指导
与会专家、园长和老师们参观、体验了我园的户外生态区域活动。自然艺术类、自然探索类和低碳环保类的生态区域活动，是基于孩子的问题引发的系列活动，围绕一个与儿童生活经验有密切关联的话题，从活动场地的选择、材料的准备、表现的形式等，都是教师与孩子们共同讨论的结果，通过“问题—体验—探究—经验获得”的模式开展深度学习。
04 专家评议
与会专家充分肯定了此项课题的研究价值、选题的时代性、课题的创新之处和课程设计的科学性，从不同方向和层面对课题研究做出评议指导并提出了宝贵的意见和建议。
郑福明教授从明确定位、统一方向两个方面，强调各课题参与园的课程目标要与领衔园的课程目标要达成一致，同时也要各自发挥特色和优势。
张博教授充分肯定我园作为课题领衔园的责任和担当，强调课程研究要从自然生态这个窗口出发，更多地涵盖社会生态和人文生态，要注重建立共建共享的课程资源，最终形成富有特色的、多元化的课程。
蔡黎曼教授认为课题组行动力强，思路清晰、架构科学，课题研究应从关联、支持、价值观等关键词出发，考虑如何支持幼儿持续探究，如何进行评价，如何更好地传递课题的价值观。
本次开题报告会圆满成功。今后，课题组八所园将拧成一股绳，在专家意见的引领下，挖掘本土特色，发挥各自优势，认真做研究，切实出成果，实现优质生态课程的共建共享，共促共进！
撰稿 |白锦红
照片 | 徐桂梅、黄夏萍
编辑 | 徐桂梅
审稿 | 林敏
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