园所动态|中心园：跟岗赋能 共促成长

开展项目活动，协助开展大二班《翻花绳》项目活动，为幼儿提供多样的材料，鼓励幼儿探究翻花绳的不同方法，积极创新。

开展小组活动，通过开放性的提问带领幼儿探索、实践、记录、总结，让幼儿在活动中自主学习，提升解决问题的能力。

观察区域活动，了解幼儿区域活动情况，分析各区区域材料的教育价值及关键经验，对幼儿游戏水平进行分析、尝试用科学、合理的介入方式引导幼儿。

进行晨间谈话，在晨间谈话过程中，做到话题的选择有目的，组织的过程有准备，发挥出其独特的教育价值。

参与班级环境创设，在参与的过程中，知道了环境创设前要思考，创设过程中找方法，创设完成后会运用的环创三步骤，从“我想要做”过渡到“我会做”，提高环境创设的实践能力。

聚焦教师发展，我们扩大学习平台，带领教师分别参加园所、集团、学区共6场教研活动，以专题讲座、交流研讨、观摩学习为主要教研方式，达到提高教师的教学水平，促进幼儿园教育的专业化发展的目的。

——主题活动探究—不同组织形式的开展——

——音乐课例观摩——

——园本课程下生活案例分享——

——环境交流研讨——

——安吉游戏课程分享——

——如何上好一节集体课——

每日反思—在我园教师的带领下，跟岗教师结合当天的活动安排进行高质量的复盘与反思，在理念与认知重塑的过程中更新着自己的儿童观、课程观，无论是一日生活的组织与实施、主题下项目活动的开展等，均有了不同的收获与感悟。

  每周答疑—罗主任结合教研的内容解答跟岗教师的解惑，对教师学习过程中的收获与反思进行肯定，对提出的疑问进行了详细的解答，发挥教研培训的最大价值。

总结提升—跟岗教师针对学习的内容，及时进行反思总结，他们的学习热情也深深感染着中心幼儿园的教师团队。

最后，在总结交流会上，两位老师分享了自己在跟岗学习过程中收获与感悟，陈茜园长也表示，我们两所园将继续携手并进，为园所的发展、师资队伍的建设，贡献中心园的力量。

本次跟岗学习，

不仅为教师搭建了一个共思共享交流平台，

同时也为园所间架起了互助互动的桥梁，

未来，

我们将继续保持开放的姿态，

充分发挥优质教育资源示范、辐射、带动作用，

为幼教事业的更好发展贡献力量。