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WORK
孙莉莉老师莅临我园指导
深圳市宝安区新蕾幼儿园
煦日和风暖，悠悠书卷香，11月15日，在宝安区幼教中心的组织领导下，我园有幸迎来了孙莉莉老师来园指导，幼教中心李娜老师、吴琴芳名园长工作室部分成员学员代表参与。
孙莉莉
好奇说领读者总导师
百千幼儿阅读研究院院长
3—6岁是孩子记忆力和语言学习能力发展的黄金时期。早期阅读可以帮助孩子尽早进入知识的世界，对孩子的成长进步有着重要的作用，它们是幼儿开阔眼界、增长知识和陶冶情操的有效途径。我园以早期阅读为特色，经过多年的积累与沉淀，形成了独特的园所文化与特色课程。
儿童绘本因其生动的情节以及精炼的语言，对于幼儿天生好奇的天性而言有着十分高效的教育作用，在课例观摩活动中，吴老师利用生动、精炼的语言带孩子们一起去感受绘本活动带来的快乐与思考。
阅读活动中，吴老师设置开放式的提问，把握孩子们的兴趣点，设置富有启发性、有思考价值的问题进行引导，同时关注细节符号，结合多种形式帮助幼儿更好地理解故事内容。
孩子们在学习活动中构思与想象，结合故事情节与图画内容，发散思维，积极投入绘本活动中。
幼儿时期是孩子语言发展及阅读能力发展的关键时期，除了丰富的教学，教师应为幼儿提供一个优质、自在、有趣、丰富、开放性的阅读环境，让幼儿在活动中感受到愉快、轻松的阅读氛围，从而自然地萌发出阅读兴趣，在潜移默化中形成对阅读的热爱，激起阅读热情。
在吴琴芳园长的带领下，孙莉莉老师、李娜老师及工作室成、学员参观幼儿园的室内外环境。深入班级，感受孩子们的学习活动日常。
通过绘本迁移原有知识经验，将绘本与游戏相融合，孩子们专注地游戏、学习。
此外，他们热情地邀请客人老师们加入活动，并主动分享自己的作品与想法。
自主分享
教师反馈
针对环境观摩、课例展示，教师们展开交流，同时就观摩活动及日常学习中遇到的问题与困惑进行反馈。
专家答疑
孙莉莉老师针对老师们的困惑与疑问进行解答。她肯定了完整阅读的重要意义，同时从绘本活动的思考方式、口语的重要意义、教师文学修养提升等方面进行剖析，点出了绘本教学中，微喜剧的有效策略。孙老师指出，在心理学、文化理论、社会学中都告诉我们，口头语言有极其重要的价值，如果我们过早地让幼儿进入书面语言学习，会让孩子丧失很多语言学习机会。作为教师，我们要珍视孩子口语时代的思维方式，同时提升个人文学修养，不断地阅读绘本，从绘本中感受文学带来的力量，从而不断影响孩子，提升能力。
园长总结
吴园长对专家的到来表示感谢，同时就我园的早阅活动的开展情况以及现状进行汇报，吴园长指出，经典绘本阅读就像挖掘宝藏，每一次阅读都有收获，每一次实践都促使我们思考与深入研究。孙莉莉老师基于儿童心理学、文学、哲学等多维度对绘本的分析、解读、分享等让我们获益匪浅。尤其孙老师的微戏剧阅读等策略有效帮助我们开展绘本阅读，对我们教师读书会的读书题材选择也很有启发。
期许远望
李娜老师对孙老师的到来表示感谢与欢迎，同时为新蕾幼儿园团队在早期阅读中不断地挖掘与突破精神所感动。李老师对我们提出期许，希望继续深入研究，不断实践探索，引领宝安区幼教的发展。
不啻微芒，造炬成阳
心存希冀，追光而遇，目有繁星，沐光而行。幼儿阅读教育的启蒙是一种具有整合性质的教育活动，教师能够通过实现多领域的相互渗透，促进阅读的指导方式得到拓展，游戏活动方式得到丰富。我们，在早期阅读活动中不断探索，挖掘绘本教学更深的价值，为孩子的发展持续续航。
图文：黄情
请欣赏新蕾幼儿园湾美园中一班王诺一和爸爸妈妈带来的亲子故事视频《不要动我的西瓜！》。
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