共研、共进、共成长——新蕾幼儿园系列园本教研活动

李夏璐教学主任带领青年教师展开“一日活动组织研讨”活动，针对老师们一日活动组织中存在的疑惑和困难进行解惑，并共同探讨“一日生活中，如何做到放而不乱，收而不死？”、“过渡环节如何组织？”和“一日生活中，哪些应该讲究规则，哪些可以灵活甚至宽松？”这三个话题，帮助教师们熟悉一日活动组织流程、组织原则，自然过渡，灵活应变。

钟丹丹教师带领青年教师认识“课程审议”这个热门的新概念，帮助教师们理解课程审议的起源、概念、特点、目的和常见误区，厘清幼儿园课程和课程审议之间的关系，并从实际出发，利用幼儿园真实案例直观地讲述了课程审议审什么、怎样审、以及教师们应该怎样做等问题，向教师们展示了课程审议的发展大方向和实践趋势。

教研员潘雪培立足新教师设计教学活动中存在的问题，针对性地讲解教学活动目标的制定、内容的选择等，运用案例帮助教师分析日常教学活动中可能存在或已出现的问题，让教师在活动设计中及时发现自己的不足，并学会如何调节改正，思考和追求每一环节的价值意义和有效性，提高教学活动质量。

教学干事林毅凤以班级中常出现的问题讨论引入主题，就如何做好幼儿园家长工作进行了重点剖析，将与家长进行沟通时遇到的困惑进行了深入的研讨,通过情境模拟的方式，分享面对不同的家长，不同的事件，教师与家长进行沟通的技巧。

一日生活皆教育，针对小班幼儿的特点，小班组进行了“优化小班一日生活组织”研讨活动，教师畅所欲言，积极探讨，让每个生活环节发挥起应有的教育价值。

针对中班幼儿对图形已经有了初步的认知，为了加深幼儿对平面图形的进一步认识，帮助幼儿理解图形之间的关系，促进思维灵活性的发展。中班组对数学活动《猜图形》进行了级组研讨。

节奏是构成音乐的第一要素，是音乐的生命。大班组以打击乐《拔根芦柴花》展开集体研讨，教师间相互学习与交流。教学干事林毅凤老师针对活动中存在问题给予教师们指导性建议，主张音乐教育应符合幼儿的本能需要和学习规律。