别样体验助力成长 双向奔赴共话衔接

大一班 桃子老师，温温老师，周周老师：

孩子们对小学老师的到来期待已久，从边老师进到教室的那一刻，我们三位老师感觉孩子们的眼睛都在发光；边老师用自己丰富的经验、精心的准备、点睛的智慧以及对孩子们深深的爱，收获了一大波小粉丝和大粉丝。同时，我们也被边老师身上的个人魅力深深的感染着……活动结束，小朋友在回顾小结时还在不停表达自己的感受：边老师好温柔，边老师讲的故事好有趣，边老师下次还能不能再来大一班？边老师怎么这么快就走了……

边老师分享的《芬兰儿童技能教养法》引起我们极大的兴趣，马上找到并购买了这本书；边老师真的是一位非常专业的老师，虽然带的年龄段孩子不同，但边老师依然是我们学习的榜样。感谢边老师以及其他老师的精彩分享；同时，期待下次能够有其他科目的老师走进幼儿园，如果可以的话，也很期待有小学的哥哥姐姐走进课堂跟孩子们分享小学的精彩生活。

大二班 糖果老师、小邹老师、小黄老师：

感谢李雨晴老师给我们班孩子带来一堂非常生动有趣的绘本活动，在活动里能够感受到李老师真的准备非常充分，所以孩子们的注意力完全被李老师所吸引。李老师与幼儿的互动非常好，每次李老师邀请小朋友回答问题时，她都会选择弯腰或者蹲下来与幼儿平视对话，而且每次幼儿说出自己的想法后，李老师都会给予不同的回应，让幼儿更有互动的欲望。

在与小学老师互动中，老师们的经验分享让我豁然开朗，特别是边老师说的“规则也要因人而异”以及李老师说的“不能用超我去要求幼儿”，都让我不停反思自我，在制定规则时，我们有满足不同孩子的需求么？在对孩子提出要求时，这个要求适宜么？如果是我，能够做到么？因此在往后的日子里，我会多多进行思考，做到真正的“因材施教”！

下图是活动结束后，孩子们在区域活动中自发表征，由班级老师代为记录。

大三班 小绵羊老师，妮妮，周老师：

通过今天上午幼小衔接双向交流活动，引发了我们对教育的更多思考。比如：郑老师的《小学生的一天》视频分享、《在教室说错了也没关系》绘本分享，以及互动环节：和孩子的对话等。对于9月份即将要踏入小学的孩子而言，这样的活动给予了非常重要的心理铺垫，郑老师的人格魅力深深吸引了我们孩子的专注度。李国林老师对公平的教育就是不公平的诠释，让我们感触非常深，一位男老师都能如此细心关注到班级每一位孩子的心理需求、学习能力和性格特点并给予不同的鼓励和帮助。对于特殊的孩子，通过自己的感受和教育智慧站在孩子的视角考虑问题、尊重孩子的想法，非常值得我们学习。接下来我们会带着今天优秀老师们的教育经验，在工作中践行今天的收获，基于孩子的立场，追随孩子的声音，读懂孩子的需要，支持孩子的发展，让身边的一切成为无限的教育资源。

大四班佩奇老师、叶子老师、妃妃老师：

今天幼小衔接双向交流的活动感受，要借用我们班孩子上完小学老师的课后说的话：“时间怎么过得这么快呀！”可见此次交流收益颇多，其中印象最深刻的是李老师分享的“不公平的机会才是公平的教育”，只有老师创造一些不公平的机会给时常不参与互动的小朋友，才能达到优质而均衡的教育，让每个人都有发展的机会，都能在自己的时区里找到自己的节奏。另外，李老师分享的家园沟通技巧，非常值得我们学习，李老师强调与家长沟通最重要的是要明确目的，然后换位思考，站在家长的角度去思考他的担忧，平时多关注幼儿理解幼儿的真正需求，从源头上帮忙解决家长的顾虑。

大五班叨叨老师，兔子老师，小鱼老师：

第一次亲身体验小学老师走进幼儿园，走进班级，与孩子们亲密互动，我们的观念从此转变。

《小学生活真精彩》活动中，李国琳老师以开放式谈话、智慧的激励、艺术的提问很快走进孩子们的心，拉近了和孩子们的距离；用心准备的照片和视频以最直观方式让孩子们了解小学一日生活；孩子们通过生动有趣的故事懂得如何更好地管理情绪……丰富多彩的体验课上，我们看见了自然高效的师幼互动，看见了孩子们专注投入的眼神，现场参与的老师们也被和谐地课堂画面深深吸引，不仅感叹：从来没有想到，原来小学的老师可以如此活泼可爱，如此温暖亲和！ 

幼儿园再也不会是孤军奋战的幼小衔接，因为小幼衔接正在发生着跨越式变化，我们期待双向衔接将会更加精彩！