“游戏更自主，案例更精彩”——2023年白云区太和第二幼儿园游戏案例撰写研讨会

游戏更自主

案例更精彩

      教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》中要求：“尊重幼儿身心发展规律和学前教育规律，相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者。”游戏作为幼儿园的主要活动，游戏材料的投入和使用直接关系着幼儿的学习品质的培养。谢燕霞老师通过对三个年龄段不同幼儿对滑索材料系统的观察，能清晰了解幼儿的游戏时材料的使用情况能更进一步的了解幼儿的切实需要，使材料的投放更加的科学有效。

      在王晓慧老师分享的曲棍球游戏案例中，我们看到了教师的有效支持促进幼儿探究能力和敢于探索思考的学习品质的完整过程。幼儿通过探索曲棍球的玩法。从发现曲棍球杆，到探索曲棍球的玩法，再到请体育老师教他们怎么玩，最后发展到精彩的游戏。不仅发展了幼儿初步的探究能力，还养成了敢于探索、积极思考、锲而不舍的学习品质。

     滑板车游戏是一项有趣且非常有挑战性的活动，李景慧老师分享的游戏案例，让我们学会了如何去观察幼儿、支持引导幼儿的游戏。在游戏中孩子能够发现身体和材料之间的关联，并通过亲身体验和实际操作，完整地体验了“发现问题一提出猜想一实验探究一行动验证”的科学探究过程。幼儿在游戏中探索如何顺利的让滑板车滑动起来，这个过程需要幼儿反复站在滑板车上面进行尝试滑动，这对幼儿的身体平衡，动作协调性和灵活性的发展具有良好的作用。