与智者同行——不负光阴不负卿

11月10日，机关幼儿园迎来了广州大学叶平枝教授“激励性评价的策略与反思”培训。刘红丽园长携教科研专家工作室邀请了杨炼红名园长工作室、焦艳名园长工作室、赵锦霞名园长工作室的主持人及成员，与机关幼儿园团队共同参加了此次培训。

访谈名园长工作室主持人

“激励性评价的策略与反思”

讲座培训

开讲之前，叶教授高度评价深圳幼教是“广东省幼教的一面旗帜”；赞扬四位园长的工作热情、教育情怀和她们深厚的通识性知识；机关幼儿园融合了教育和艺术审美的文化氛围，润物细无声。

叶平枝教授认为激励可以从他人教育变成自我教育，是教育中的画龙点睛之笔。她倡导“知行合一”并身体力行，认同“良好个性”与“美好人生”之间的因果关系。

教育不能只重认知，更应重视幼儿情感和个性发展。因此，在评价和激励幼儿时，老师应做到：

叶教授带领大家深入学习了激励性评价的三种策略：具体评价、化解危机、去标签化。并详细讲解了教师具体实施策略。

互动答疑

小伙伴们抓住难得的机会，向叶教授请教心中困惑。叶教授逐一耐心解答，并告诫大家，解决真问题，必须深度学习，拥有教育智慧。

人的素质是一座冰山，作为老师，不能仅仅关注露出水面的冰山一角，而应更多关注隐藏在水下的品质、动机、理念。

为助力南山校园长领导力，促进南山教育高质量新发展，原杭州市拱墅区教育局局长赵群筠老师被区教育局特聘为智库专家，并成立赵群筠专家工作室。刘红丽园长成为赵老师工作室中的一员。

11月11日，机关幼儿园邀约赵老师与幼儿园家委、老师们见面。走近赵老师，聆听那些充满智慧、柔软和力量的教育故事。

赵群筠老师从19岁走上一线老师的岗位，不断积累提升，成长为高级教师，特级教师，并走上管理岗位，从校长到教育局局长，始终践行着将智慧与温暖传播给孩子们。

赵群筠老师分享了自己从教育局局长急流勇退到与南山结缘成立工作室的心路历程。赵老师说，“何以解忧，唯有孩子。”

赵老师说，在幼儿阶段，最需要重视的是学习品质和思维的培养。我们能做的，是帮助孩子在能力范围内做到最好的自己，并在事业发展上成为孩子的榜样。

机关幼儿园为赵群筠老师送上驻园艺术家罗素民老师的画作《寒香》。梅花能穿过寒冬为我们带来一缕幽香，正如赵老师来到南山 。岁月静好，寒香如故，唯爱与信任不可辜负。

11月12日，中国学前教育研究会课程与教学专业委员会“《指南》背景下幼儿园五大领域实践研究”专项调研小组，在委员会副主任、北京师范大学学前教育研究所副所长杜继纲教授带领下，深入机关幼儿园开展调研。

调研小组深入观察幼儿学习活动和班级环境创设

通过现场观摩、访谈，调研小组对机关幼儿园园本课程、教师培养等有了较为清晰的认识。在此基础上，刘园长对课程中的领域渗透做了进一步汇报和讲解。

调研小组对机关幼儿园的课程实施给予了高度评价。《指南》背景下的环境渗透，体现了“一日生活皆课程”的理念。

杜继纲教授表示这是六年间第三次来到机关幼儿园，每一次来都有不一样的感受。机关幼儿园带着浓浓的“深圳特色”，追逐理想，不停改变。他深深感动于机幼人以严谨科学地方式服务于孩子成长，感动于环境中孩子们对自身智慧的丰富表征，感动于孩子们在空间、地理，前阅读、前书写等方面的扎实积淀。

机关幼儿园与杜继纲教授一行合影留念