重视期末反思，碰撞拉动成长

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       这一学年即将过去，回望这个学期的辛勤工作，老师们聚首在一起分享交流碰撞，回顾精彩，通过团队的集体智慧交流，培训提升思考，为接下来的工作积蓄前进的动力。

        2018年7月3日（周二）下午结束工作后，南山区机关幼儿园组织全体保教工作者进行了期末工作总结汇报分享。经过前期各年级班级集体智慧分享及推选，本次分享交流由主题活动方案、幼儿观察评价、户外创建区域和保育经验分享组成。

       会上三个年龄段的主题活动方案分享从幼儿的问题和兴趣点、生活经验出发，以小中大班不同年龄段关注的焦点为导向，落脚于幼儿的实际能力发展之中，关注教育中教师的角色定位和为幼儿提供的支持。

         从园本课程收获思考，凝聚大班年级力量，系统、连续、纵向地分析和思考大班幼儿幼小衔接的重要性，注重幼儿的学习和发展，培养幼儿做生活中有准备的学习者、探究者，让他们有能力去创造自己有可能的生活，展现教师作为课程执行者的专业判断和能力。

        作为了解幼儿发展能力并持续跟进支持儿童成长的学前儿童观察与评价，利用教师对幼儿学习行为的专业判断与策略支持，此次观察与评价关注到幼儿不同年龄特点的发展。

        户外创设关注不同年龄段户外自选游戏中区域游戏调整情况和幼儿游戏能力发展，更与幼儿一同创设属于他们心中的“梦幻岛”。

       小班建构区创设和材料调整综合考虑天气和幼儿游戏情况，根据幼儿游戏发展的三种不同层次，利用情景游戏、作品分享和提问计划等方法贴合小班幼儿的游戏水平。

       中班幼儿建构水平一物多玩的创新能力和情境创设能力有较大发展，教师通过观察典型的案例“高处滚球”和“汽车”分析幼儿的建构水平和学习能力。

       追随孩子活动路径，问题丰富游戏内容。户外二楼露台的创设对孩子来说无疑是一种幸福，与教师一同参与创设，饲养小鸭子，针对饲养过程中出现的问题，幼儿自主学习，学会解决问题，参与游戏活动并承担游戏责任。

    专业的力量让我成长

初心如磐 使命坚定 准备新征程

        杨园长充分肯定参与分享交流老师的投入和准备，希望全体教职工通过本次分享交流会了解和对幼儿园现在努力的方向和研究水平有所收获，共同成长。

        刘园长从园本课程学习收获思考出发，回顾外出学习，立足幼儿园发展前景，肯定机关园课程改革走在前列，离不开一线老师的教育教学，任务艰巨，提醒老师们看清优势，知道自己的提升空间，为后续高效发展做好准备。  

         团队的每一个岗位都凝聚了智慧和团结用心，在年级的分享中我们看到了年轻老师的专业发展和老教师的智慧凝结，一线老师们始终以专业为引领，不固步自封，持续学习以儿童的视角走在教育教学的前列，我们也将继续在促进幼儿发展的同时不断提升自己的专业水平。