活动目标：
1. 在理解故事内容的基础上，学习正确的处事方式，养成不霸占好东西的好习惯。
2. 结合生活经验，大胆表达对故事中动物形象的认识，并能用简单的图画表示大饼上的咬痕。
3. 初步产生食物链的概念。
4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5. 鼓励幼儿大胆的想象和猜测，发展空间思维能力。
活动准备：
1. 知识经验准备：教师先带孩子参观食堂，了解饼的种类。并引导幼儿观察各种饼的形状。
2. 物质材料准备：PPT《谁咬了我的大饼》、绘画材料、各种饼干、画有圆圈的纸。
活动过程：
一、出示图片，导入课题。
引导语：今天老师给小朋友们带来了一群小动物，看看都有谁？他们在干什么呢？
二、教师出示第一组图片：小猪吃饼干。
1. 引导幼儿观察图片，大胆表达自己的想法。
提问：你看到了什么？他们是怎么做的？你觉得他们这样做对吗？为什么？如果你是小猪，你的饼被咬了，你会有什么感觉？
2. 教师小结：小猪们这样做是不对的，好东西要大家一起分享，不能霸占所有的食物。老师这里有一张图片（出示图片）看看是谁咬了小猪的大饼？(小猪自己)哦，原来是我们咬的，小猪自己也有一口好牙，所以它会自己咬自己的大饼。我们小朋友也一起来咬一口，好吗？(老师给你们每人一块饼干)（引导幼儿学一学咬饼干的动作）
三、教师出示第二组图片：小动物们吃饼干。
提问：这些小动物在干什么？他们是怎么做的？你觉得这样做对吗？为什么？
教师小结：小朋友们真棒，都认识这些小动物。小动物们一起分享一块饼干，这样做真棒！那我们能不能也一起来分享一下呢？（请小朋友拿一块饼干分给旁边的小朋友）
四、出示第三组图片：饼上的咬痕。
1. 提问：看看图片上的小朋友们咬饼干时，地上都有什么？哪些动物做的不好呢？（引导幼儿观察地上饼干咬痕）
2. 教师小结：地上圆圆的饼干咬痕像不像一个动物的脸？你们真棒，都能分辨出哪些动物做的好，哪些动物做的不对，表扬那些不霸占好东西的小朋友，同时提醒大家要向做得好的动物学习。饼干上的咬痕像不像一个圆圈呀？我们一起来画一画吧！
五、播放PPT，完整欣赏故事一遍。
提问：故事里面都有谁呀？你喜欢故事里的哪只小动物，为什么？它做了什么事情？小朋友们能不能像故事里的小动物一样不霸占别人的东西呢？在日常生活中你有没有遇到过类似的事情呢？当时你是怎么做的呢？
六、结束活动：请小朋友们画一幅画，画上你心目中的小动物并大胆的画出饼上的咬痕。然后教师巡回指导。
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