– ONE –
制作邀请函
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时
间
地
点
为了迎接爸爸妈妈们的到来,小朋友们亲手制作了仪式感满满的邀请函,邀请爸爸妈妈赴这一场特别的三年之约。
教研
备课
交流
在行政班组的策划与指引下,老师们认真细致的准备开放日的每一个环节,力求将我们日常的教育教学质量更好的呈现给家长们。
– TWO –
怀着激动的心情踏入校门
为了帮助三年来第一次走进班级的家长们能够很好的了解小朋友们在园的生活和学习,我们给爸爸妈妈制定了半日开放小提示,提示他们以观察者的身份进入,积极鼓励小朋友独立参加班级活动,以一颗平常心和欣赏的眼光看待自己的孩子,看到孩子的进步。
半日开放小tips
—
小朋友们翘首以盼爸爸妈妈们的到来
——看见自己的爸爸走进教室,满眼都写着高兴!
家长们落座后,活动即将开始,你看,我们的小背挺得更直了~
– THREE –
为了在有限的时间内更充分的向爸爸妈妈呈现我们丰富的幼儿园生活,在集体教育活动环节,我们采取了幼小衔接系列活动中特有的“小课堂”形式,分组同时进行了语言活动和数学活动。小朋友们在活动中,积极举手发言、主动思考、创造性的表达,俨然一副准小学生的模样啦。
在随后的区域环节,面对围观,小朋友们专注、自信、有计划的做着自己的事情。
今天的表演区来了新的大朋友当观众
像往常一样和老师一起下棋、研究科学实验
专注的完成自己的区域活动
时光不语
成长有约
短短的两个多小时,家长们看到的是孩子们平凡幼儿园生活的一角,从孩子们脸上的笑容、眼神里面的专注、和老师伙伴们的亲切互动中……想象着、体验着三年的幼儿园时光。
-FOUR –
妈妈你看
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妈妈你看,这是我们班放玩具的地方……
妈妈你看,这是我们小朋友的作品……
妈妈你看,我们班的蚕宝宝长大了……
在幼儿园里
我有好多事
想要和你分享
好不容易,爸爸妈妈走进了我们的教室里,小朋友们有好多快乐的、新奇的、骄傲的、有趣的事情想要和爸爸妈妈们分享。他们分享着自己发现与学习,珍惜这样难得的陪伴时光,爸爸妈妈看见他们的成长与变化。
– FIVE –
家长会
进行时
—
半日开放活动结束后,老师们向家长们介绍了半日活动的流程与安排、班级的区域设计、环境创设等,并就家长们感兴趣的问题进行了亲切的座谈和交流。
100次的沟通或许不如1次亲身感受来得更加深刻和直接,家长们在观察记录表上写下了自己的真切感受。
暖心的反馈
家长1
老师在小课堂上注重培养孩子们的课堂习惯和专注力,课程内容设计的科学、合理,区域里的各个地方都特别用心!老师们都很温暖很细心,特别感谢三年来的悉心培养和呵护!
家长2
孩子非常非常喜欢幼儿园的老师,对即将离开幼儿园恋恋不舍!
家长3
幼儿园的伙食一直是周边幼儿园的楷模!营养均衡,食材新鲜,非常好!
家长4
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老师教学节奏很棒,可以照顾到每个孩子的情况。
-
教学内容非常科学合理,孩子们很喜欢。
-
老师与孩子们的感情很好,交流非常投入!
用心 付出 快乐
负责 满意 喜欢
老师辛苦了……
家长们对幼儿园工作点滴的认可,都是我们温暖的教育延续,所有积攒在纸上的心声,都将转化为我们笃定前行的力量。
爸爸妈妈走进教室
小朋友们是什么感受呢?
我特别开心,因为爸爸能在区域活动中陪我玩象棋。
很开心,我的妈妈能来幼儿园陪我、看我上小课堂学习,看到我能举手发言。
妈妈来了幼儿园,我很激动,妈妈终于能来幼儿园看我啦!
非常开心,我玩玩具很认真,还有爸爸在旁边给我拍照。
开心成了小朋友口中的最高频词汇
一场期待已久的入园之旅
在不舍中落下帷幕
这是一场老师、孩子和家长相互的“看见”
期待今后的时光里
我们继续携手同行
一起倾听儿童、相伴成长
【END】
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策划 审核:高以华 丁乐 卫群
采编:瞿露
照片:瞿露 吴峰
文章转载自微信公众号:北师大实验幼儿园龙樾分园