新天地 | 玩转·新天地，乐趣·享不停

一体化的环境就是为了最大限度地满足幼儿游戏与学习活动的需要，更好地促进幼儿学习与发展，将幼儿园室内与户外环境整合为一体，使其各自相对独立，又能共同发挥整体作用的环境。

慧慧园长针对室内外环境一体化背景下的儿童高质量游戏进行了详细的阐述，让老师们深刻地了解到材料投放需因地制宜及时效性，同时聚焦观察，在互动中支持幼儿游戏的深度学习。

刘华老师聚焦幼儿的自发活动、自主游戏，提出了以下建议：

1.幼儿的自主游戏是重要的课程内容，要因地制宜充分利用空间，创设充满童趣的游戏环境，满足幼儿多样化需求。

2.教师在幼儿的自主游戏中，要大胆地“放”，给予幼儿充足时间，提供充足的材料，让幼儿激情投入、充分游戏、在快乐的游戏中学习和发展。

在刘华老师的指导下，教师们不仅更清晰了关于游戏的定义、游戏化中不同种类的游戏等，通过刘华老师的真知灼见获得了更进一步尊重、支持儿童发展的力量。

为了能满足各年龄阶段幼儿在游戏中的不同需求，教师根据区域功能提前准备，调整材料，布置环境。

游戏区域功能各有不同，

幼儿园结合场地资源与幼儿的需求，

打造丰富的游戏活动区域，

满足幼儿的探索与挑战。

从儿童视角出发，不断更新教育观念，

与时俱进，共建一座温暖、童趣的成长之城。

游戏日开展前，孩子们会与老师一起进行了游戏回顾与梳理，预想和选择游戏场所。确定游戏项目，制定计划后，孩子们结伴而行，自主选择，开启自主畅游体验……

游戏是幼儿的基本权利，把游戏的自主权还给孩子，自由选择游戏的主题、情节、内容等，尊重儿童独立性、创造性。

提高身体的温度，唤醒全身肌肉，告诉身体的各个部位：“大家醒醒了，我们要开始游戏日了。” 

给孩子一方“舞台”

他们会绽放出不一样的精彩

在游戏里化身英勇的“小战士”

无所畏惧、勇往直前。

一栋栋别具特色的建筑物拔地而起，

一双双灵巧的小手创造了一个又一个童话王国。游戏中蕴含着各种学习契机，

吸引幼儿参与其中，专注有序，

尽情畅享游戏的快乐时光~

乐不停是幼儿最喜欢的区域之一，主要包含趣玩沙水、树屋、户外娃娃、泥区家等场地，通过直观感知、亲身体验，在活动过程中获得操作经验；给予幼儿探究和趣味的游戏体验，让幼儿在恣意的游戏中放松身心、陶冶于趣。

每个孩子都是天生的艺术家，

一抹淡彩，一点创意，

构成一个美丽的世界。 

一筐自然物带给了孩子们不一样的操作体验、

探究发现，想象与创造的独特方式。

在游戏结束后，孩子们先用自己的方式进行复盘和总结。之后，老师通过游戏点现场小结和一对一的方式去倾听孩子们的心声，关注理解他们的想法，并针对他们在游戏中遇到的困难，帮助他们梳理解决办法，引导他们分享游戏经验，提升游戏经验。

走进游戏、走进孩子们的世界。

在倾听中，尊重幼儿的想法，

在双向奔赴中，共同收获成长的喜悦。

让孩子在自主游戏中体验童年的快乐，

尽情绽放童真童趣。

   澎湃开春，好事连连！

    根据《深圳市教育局关于开展第二批学前教育科学保教示范项目申报的通知》要求，经幼儿园自愿申报、区级初审遴选、市级专家评审，祝贺我园成功立项科学保教项目《室内外一体化环境的高质量自主游戏实践研究》。我园将带领参与园所继续深耕细作，及时交流、反思、总结，对户外自主游戏进行更深入的研究。