双向衔接
协同共育
● —幼小衔接联合教研活动 ●
心与心的碰撞是从相遇开始
每一次美好的相遇
都关乎成长
关乎未来
手捧共同的教育之梦
踏着初春的脚步
我们一起开启爱的相约
共研 共享 齐奋进
为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《龙岗区关于大力推进幼儿园与小学科学衔接工作方案》，近期，我园作为幼小衔接的试点单位与盛平片区天成学校、盛平小学携手开展了“幼小衔接”联合教研活动。
每一个孩子的梦想
都应该被呵护
每一个孩子的未来
都应该被期待
孩子健康快乐成长
是每一位家长
最大的期待
大班幼儿面临即将升入小学，为更好的帮助幼儿做好入学准备，缓解家长对幼小衔接的焦虑，我园于2023年3月2日我们召开了“花开有时·衔接有度”为主题的幼小衔接家长会讲座。
我园特邀请天成学校副校长史秀梅女士和德育处主任黄苑兴老师为大班家长现场解答了幼小衔接的焦点话题。在讲座中，史副校长和黄主任就家长们比较关注的小学阶段的课程介绍、幼小衔接的各项准备、幼儿园与小学的差异以及在幼儿园需要如何做好幼小衔接方面进行了详细的讲解。
讲座结束后，大班组老师就幼小衔接话题进行了更细致的阐述，用科学的教育理念、专业的理论知识与家长共同探讨幼小衔接的话题，并结合日常活动，让家长更了解幼小衔接无处不在，也让家长对幼儿园的幼小衔接工作有了更全面的认识，帮助家长树立正确的科学育儿观。
从幼儿园到小学
是一种自然延伸和过渡
幼小衔接的每一帧画面
都蕴含着浓郁的生活气息
幼小衔接的双向奔赴
就是一场爱的衔接
共话异同 观摩教学
01
观摩大班晨谈活动
02
观摩大班区域、小组活动
区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,有相对宽松的活动气氛、 灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。
观摩过程中，老师们被丰富多彩的区域材料、充满儿童感度的区域环境、幼儿稚嫩的作品以及灵动创意的游戏玩法深深地吸引，他们深切感受到区域活动对孩子的重要性。
小组活动
教办卢声阳老师表示国家层面现在非常重视幼小衔接的工作，很高兴看到试点小学的老师们走进幼儿园的课堂。对于小学和幼儿园来说，幼小衔接的工作是彼此共进、互相推动的。
03
观摩大一班教室环境
环境是重要的课程资源，教师对环境的充分利用，能够有效促进幼儿的发展，减缓幼小衔接的坡度。大一班周学梅老师以班级幼小衔接的主题环境创设为出发点，讲述了教室里每一处环境背后蕴藏的教育价值，以儿童为主体，一点一滴的呈现是儿童学习的痕迹。当环境遇上幼小衔接，我们希望可以做到更好。
主题诱导桌投放了幼儿在园三年的活动照片、小学的课本、哥哥姐姐小学的学习与生活的照片，在心理层面上引导幼儿知道自己即将从幼儿园毕业进入小学，对小学生活产生向往。同时幼儿通过和时钟、日历、文具盒、红领巾的互动，催生着课程的发展，能够让老师更好地捕捉幼儿在身心衔接方面存在的一些问题，师生共进，才能有针对性地解决问题。
/ 大班 /
随着“我要上小学”主题活动的不断深入，主题墙版面的设计、活动内容的呈现、以及适当的留白，从儿童出发，以思维导图的形式去总结提升幼儿的经验，在幼小衔接的主题背景下，班级教师追随幼儿的兴趣，在区域增添了小学生的体验游戏，为自己即将到来的小学生活增添了一份自信。
环境特写
04
走进空中花园
在王秋苑老师的讲解中，大家走进了新天地的空中花园。这方充满田园气息的试验田，是我们全体师生共研共创的集体智慧结晶。每个班级都有一块属于自己的田地，小朋友们从播种开始，精心呵护小幼苗成长、开花、结果、收获。
这个过程是生命教育，亦是践行劳动教育、自然教育、农耕体验等教育的载体。据统计，空中花园目前开展了8项种养殖课程；全体师生在楼顶共种植了蔬果25种，草药10种 ，水果8种，花卉9种，养殖动物5种。
同心 同行 向未来
观摩结束后，围绕“双向衔接，协同共育”大家齐聚音乐厅，由主持人郭老师开场，拉开本次教研活动帷幕。
根据教育部门印发的《龙岗区关于大力推进幼儿园与小学科学衔接工作方案》新天地吴肖君老师分享本园幼小衔接计划，从高质量的环境、一日生活组织、课程安排进行分析，重点介绍了幼儿园的幼小衔接课程构架、内容，并从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个维度全面介绍了新天地幼儿园对幼小衔接做出的具体实施策略。
接下来，盛平小学唐主任也介绍了盛平小学关于幼小衔接做出的相应策略，小学与幼儿园之间要进一步加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流，有效解决幼儿和家长在入学准备和入学适应实践中的突出问题。当幼儿园和小学都向彼此多迈进一步，孩子们的过渡就能更加自然无痕。
随后，龙城街道第三学区学区长——张慧慧园长做了总结发言。春暖花开之日，我们的幼小衔接工作终于能够从线上走到线下，我们倍感欣慰。这两年，新天地幼儿园与盛平小学、天成学校都建立了良好的衔接关系。我们希望通过双向衔接，为儿童顺利入学做好科学准备。也希望第三学区的每一所幼儿园都要积极与小学互动，通过开展联合教研活动，助推双向奔赴。
最后，龙城教办赖雯雯老师高度评价了我园幼小衔接课程计划，生动活泼的课程实施非常符合幼儿年龄特点。她提出，新天地幼儿园的这场教研活动为学区各园做了一个很好的示范。盛平小学的新生适应系列课程设计，也很好的缓解了小一新生的适应问题。希望这样的联合教研要多开展，促进幼小衔接工作的有效性。
分享结束后，大家围绕幼小衔接工作进行了深度的交流。在深入交流与沟通中，学区各园、各校对幼儿园和小学的课程设置和教学模式都有了初步的认识。
幼儿园与小学的“双向衔接”是深化基础教育改革，落实全面育人的重大决策。今天的幼小衔接交流达成了幼儿园、小学双方支持进一步完善接下来的幼小衔接工作的共识，更是为探索幼小科学衔接的长效机制提供了新的思路。新天地幼儿园将立足实际，完善幼小衔接课程构建及家园校共育机制，形成良好教育生态，继续推动科学有效的幼小衔接，实现双向奔赴。
未来的日子
让我们尊重幼儿
着眼幼儿发展所需
共谋科学衔接的新路径
助力儿童幸福成长
龙城街道第二幼儿教育集团
龙岗教育
编辑|叶海曼
初审|吴肖君 王秋苑
终审|张慧慧
文章转载自微信公众号：龙岗区龙城街道第二幼儿教育集团
