Take root
Grow up
Study
向下扎根
向上生长
所有的种子
破土而出的时候
意味着在别人看不见的地底
它在努力地向下扎根
无惧黑暗，忍受寂寞
破土钻石，积蓄能量
向上，再向上，
最终枝繁叶茂，开花结果！
新天地幼儿园
爱学习的教师才能赋予幼儿园生机，
疫情阻止不了我们成长的脚步，
瞧！新天地的教师们，
开启了教师专业成长的计划。
从专业的枝干上，
生出枝枝蔓蔓。
本篇文字：7616字
阅读时间：25分钟
（内含精彩视频）
Love reading
爱 / 阅/ 读
你热爱阅读吗？
苏轼说：“唯有书香能致远，腹有诗书气自华。”
读书，不一定能改变我们的命运，
但一定能丰富我们的生活，
移化我们的心性。
倡仪书
自新冠肺炎疫情爆发以来，新天地幼儿园教师积极响应国家号召，静心“宅”在家中，通过阅读汲取更多的知识养分，提升专业素养，陶冶情操。在教学负责人包仕梅老师的倡议下，老师们相继组织开展了教师读书沙龙活动，为教师们搭建了学习与交流的平台，加快了青年教师的成长的步伐。
共享阅读
|
《3——6岁儿童学习与发展指南》针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，从五个领域描述了幼儿学习与发展的基本规律和特点，并提出了具体的教育建议。 让我们一起看看，这场精彩纷呈的“线上读书沙龙”是如何展开的吧！ |
|
老师们结合读书感悟各抒己见，有个人观点的阐述，有对书中观点的认同与做法的共鸣，还有结合疫情下进行的思考，思维在交流中碰撞，智慧在碰撞中闪光。
共享阅读
|
最美人间四月天，最是书香能致远，暨研读完《3-6岁儿童学习与发展指南》之后，紧接着我园全体教师又对《小小探索家——幼儿教育中的项目课程教学》这一本书进行了为期一个多月之久的研读，秉着“停课不停学”的劲头，老师们“宅”家依然做到了防疫、促学两手抓。 |
|
本书主要是围绕学前阶段实施项目课程教学展开的，介绍了项目课程的基本精神，提供了实施项目课程的具体步骤，分享了多位老师的实施案例和宝贵经验，非常具有实用性和指导性。
同阅书香 “悦”读“悦”美
初识此书，由于是外译书，想到老师们也许对一些专业名词的理解颇为困难，因此教学主任包仕梅老师以思维导图的方式带着大家阅览全书，了解这本书的框架，熟悉整本书的内容结构，老师们再一次开启了读书之旅。
为了方便老师们接下来的导读能够顺利开展，包仕梅老师梳理总结了一些导读方法供大家参考。
滑动查看更多图片
不同的导读方式能够帮大家快速理解文章内容，吸引大家主动去阅读；能够启发大家思考并联系实际开展工作。书中清晰的文字和直观的案例表述，给我们呈现出他们进行项目课程的完整过程，让我们深入了解了项目课程实施步骤，解答了很多关于课程实施中的诸多疑问和困惑。
自选书籍
中华民族悠悠五千年，从古至今，中国一直是一个崇尚读书的国度。新天地幼儿园一直秉承着博学笃行的行先精神，积极倡导教师们多读书、读好书、好读书。行先好教师们在阅读中成长，让阅读成就老师的美好生活。
老师们介绍了很多值得一读的好书，有教育专著：《学前儿童语言学习与发展核心经验》、《幼儿教育中的项目课程教学》，有师德引领：《给青年教师的15封信》，有历史文学：《万历十五年》，有亲子教育：《三五锄的故事》，有散文集《目送》…… 一个个教育故事，一段段教育名录，一条条教育建议，从各位教师的口中娓娓道来。
读书心得
多读，胸中有本；
勤练，笔下生花。
教师们结合读书感悟写下心得，
使自己每次阅读都不虚此读。
时光漫卷书页过，
只觉芳气满闲轩。
教师们在读书的过程中，
阅的是知识，
论的是感悟，
提的是智慧，
拓的是眼界，
积蓄的是底蕴。
非常时期战“疫”尚未结束，
心灵深处的书声，
将一路伴我们而行……
读书是一场净化心灵的修行
为遇见更好的自己，我们一直在路上……
线 / 上/ 行
一支笔、一个笔记本、
一部手机，线上战“疫”，
学习不止！充电赋能！
职责所在，使命纵然，
付诸行动！
延期开学期间，幼儿园结合本园实际，制定了切实可行的教师培训计划，倡导教师“坚守岗位，苦练内功，扎实基础，砥砺前行”，采取多种途径、多种形式，努力打造学习型教师队伍。
赋能平台–成长积蓄
作为幼儿教师，深感肩负的责任重大，疫情期间我们也更加明确、清晰的认识到相互学习、努力提升、发展自我的重要性。对此，我园充分利用云平台等在线资源，引领教师观看专家课堂，通过学习、交流，来进一步提升教师的教育理论水平和教育实践能力。
光 荣 榜 一 览 表
每次学习后，教师们都会结合实际
来一场思想的碰撞和分享，一篇篇学习感悟彰显着大家的认真、专注和专业。
名师学堂–专业引领
疫情期间，学不能止，本着我园的教育理念“追随本真，自然生长”，在张慧慧园长的带领下展开了跨国际的学习–《ICEE国际生态教育》；儿童的灵性需要自然的滋养，大自然是幼儿最好的课堂。它从来不只存在于遥远的荒野，更在于我们“视而不见”的每一个角落里。从一朵小花、一棵野草开始，发现自然之美。
课后感之关键词
滑动查看更多图片
大家奋笔疾书，认真做好笔记，
不落下任何一个细节！
线上学习线下思考，结合园所实际情况，展开一场线下的头脑风暴，园所资源现状分析，基于课程有计划。
在延期开学期间，响起了老师们“不停学”的脚步声，为开学即将面对的挑战和变化时刻准备着；一张张证书让我们学有所“获”。
网课学习–促进提升
“业精于勤荒于嬉”，
老师们利用网络平台开展了线上培训学习活动。
环境创设培训系列
环境是课程的起点，为幼儿创造良好的环境，让幼儿充分感受到快乐，并在快乐中获得知识和技能。
运动游戏培训系列
“游戏与运动”是儿童最乐衷的活动形式，儿童在游戏中释放天性、提升能力，在运动中强健体魄、涵养品格。
虽然正值疫情特殊时期，
但并未阻挡老师们成长的脚步，
用数据看成长。
|
日期 |
培训名称 |
场次 |
|
2月 |
核心经验 |
8 |
|
“疫情”当下课程思考 |
5 |
|
|
3月 |
环境创设 |
7 |
|
健康教育 |
9 |
|
|
4月 |
自然教育 |
13 |
|
24节气课程 |
10 |
学习后及时梳理自己的学习感悟发到群里互相交流分享，畅所欲言、各抒己见。老师们每天从不同的角度，畅谈自己的收获与感悟，在碰撞中启迪智慧。
积蓄前行
我们是幼教人，虽无法像医护人员那样奔赴抗疫一线，但作为幼师的我们能做的就是“停课不停学”，通过多形式、多途径培训学习，丰富知识、积累经验，充电、赋能。
Love and help each other
爱/ 互 / 助
众人拾柴火焰高
新教师是幼儿园的新生力量
如何帮助新老师快速的成长
我们在思考
要发挥一批成长起来的“老”师教师
促进新老教师的成长
“老”教师是一批宝贵财富
她们经验丰富，教育教学能力强
在新老教师互帮互助的过程中
有效地促进老师在专业技能方面的发展
不断提高自身的教育教学水平
线上点滴
线下共创
滑动查看更多图片
幼儿园的班级环境创设更是作为一种“隐性课程”,
在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面
具有不可低估的教育作用。
在老师的帮助下，
新班级的环境创设已初具雏形。
秀米技术支持
使用秀米软件技术，是制作推文的第一步，也是每一个新老师的痛。一篇有质量的推文，首先是熟悉秀米各种技术操作。
1
2
3
秀米技术运用一次比一次熟练
王秋苑老师和冯周敏老师通过
远程、视频、语音等方式进行手把手的指导，
积极引导新班老师在推文制作软件秀米上给予技术支持。
软件从一筹莫展到熟练操作，
激励和帮助新老师战胜困难，提高自己。
一带一路
网红专职组
专职老师们，将美术室根据区域功能的不同进行空间划分，把握整体风格，更好的营造美术室氛围，在专职老师的共同努力下美工室已初见雏形。
作为这学期加入新天地幼儿园的专职老师们，在教学主任包仕梅老师的指导下，对课程开发完成了从“小白”到“老手”的进阶。经过三位老师的互相学习，互相帮助，跟着班级线上课程的推送，拟定主题，珍珠一颗颗，串联价更高，录制出一套新天地独有的小微课，深受小朋友们喜爱。被称之为新天地最强“网红女主播”，收获了一群大小粉丝。
心灵成长
王秋苑老师
这学期幼儿园组织了结对学习，作为师父的我肩上多了一份责任，它即是一种机遇也是一种挑战，因为要让徒弟有一碗水，师父就要成为一条奔流布置的小溪，在互相讨论互相学习的过程中，不断反思不断的完善自己，取人之长，补己之短。同时也收获了友谊，同学同长，获得共生。
班主任 教龄6年
推文是我加入新天地幼儿园的第一次任务，我面临着许多困难，撰写过程中情绪几度崩溃，想放弃之时却想起包老师的鼓励，在挣扎、徘徊的时候时候，王秋苑老师的一条信息：最近有什么困难需要帮忙吗？我像抓住了救命稻草，说出我的困惑，利用远程、视频，耐心的一个一个帮我解决～挂完电话，我觉得好开心，因为我终于学会操作秀米了。但是，新的问题又来了，我排版怎么也排不好看，一通求救电话过去，跳跳老师认真的查看我发过去推文，用红线圈出问题，并协助我解决问题，在她的耐心帮助下，我终于完成了终极版本～
黄彩运老师
冯周敏老师
班主任 教龄13年
让新老师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，解决她们工作中的困惑和存在的问题，促进了她们专业化成长。在帮扶的过程中，对于我来说也是一次经验的梳理。
班主任 教龄9年
加入新天地幼儿园大家庭，来自耳朵的享受，因为是云办公，对大家的第一印象是声音，面对中一班冯老师热情似火的话语，给予我很大的温暖；面对教学主任包老师逻辑严谨的声音，感受到了专业的高度。与冯老师见面，给我感受倍感亲切；与包老师畅聊，给我感受学富五车。有幸遇见大家。
余喜红老师
黄静 老师
配班老师 教龄半年
能更快的熟悉幼儿园的工作流程，工作上的困惑能得到很快的解答。对于新的问题可以互相讨论，思维碰撞后的方案更加新颖。
保育老师 教龄8年
在徐老师的带领下，我更加了解了幼儿的各项工作，我更加明确自己可以做什么？怎样做会做得更好，非常的感谢小一班老师的耐心帮助。
廖彩谷老师
线上线下，老师互帮互助频率
文学家诗人韩愈曾说：“古之学者必有我师”。
师徒结对，共同学习，
在共同探讨和思想的碰撞中，
既活跃了思维，提高了自身的专业水平，
也提高自身的认识。
园本 教研 培训
研 / 思/ 行
用心体会，自然变得那么奇妙
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
每月两节不变更，最多相差一两天。
上半年来六廿一，下半年是八廿三。
以园所生态环境为依托、节气为线索，将中国传统文化的精髓贯穿于儿童的学习，赋予传统文化以新的活力，以各种形态活在我们的日常生活当中，和儿童一起探索大自然的秘密，了解人与自然的关系，学习与大自然和谐相处。
|
|
点击量爆棚 |
研
一年之中有二十四个节气
平均每两周一次的节气研讨
凝聚了教学团队的智慧
每个节气定期推送线上课程
把节气贯穿于一日生活
有机集合日常生活
充分的调动儿童的感官
感受节气带来的自然变化
在大自然中诗意童年
围观2020年春季节气自然课程
一群有情怀的幼教人
秉承着专业的态度
基于幼儿的年龄特点，我们思考，什么才是适合幼儿的线上活动开展？我们讨论分析、通过调查问卷了解各家庭的参与情况、根据时间的推进调整推送动……
线上更是考验我们的专业，在张慧慧园长的指导下，教学负责人包仕梅老师带着教师们经过多次的研讨与碰撞，持续至今进行了大约90天的线上活动，经历了四轮的线上课程推送阶段。
|
|
四轮递进式线上活动推进围观 |
|
|
第一轮，主要以网络资源、龙岗区教育局共享资源为主要线索，筛选适合我园的进行推送。 |
|
|
第二轮，以节气、节日为线索，专职教师开发主题小微课，每周以一个主题，进行多元整合推送活动。 |
|
|
第三轮，通过问卷调查形式，了解家长复工后的孩子教育情况，在推送时间、采取互动方式、游戏内容上做了调整，实行班本制线上活动，有针对性的推送。 |
第四轮，针对班级幼儿年龄特点及兴趣爱好，着重一阶段内容的选择推送。
围观2020部分线上课程推文
节日课程 I 秘密行动，代号“3·8”
想念的人儿，满屏的笑脸
借着一屏一线，
如何链起家园之间的桥梁
如何从单一到多元
打破现有连线的方式
突破常规，探寻创新，只为心中的那一份牵挂
研讨，尝试，升华
电话沟通→视频家访→语音班会→畅聊日
极致的小小屏幕空间及电话线
竟载满了幼儿教师们的满满情怀
从各班级教师们和班级幼儿的电话沟通中发现，孩子们缺乏与其它幼儿的互动，于是衍生出了视频沟通，可以由几个幼儿或几个家庭为一组与教师进行视频互动；通过语音班会发起一个讨论，孩子们自由交谈与倾听；畅聊日则6-8人为一组，采取自愿预约制，教师发出畅聊主题，孩子们提前做好准备，与同伴老师一起分享自己的收获。
家园沟通数据统计
迷茫的时候，回到最初的想法
一日生活是儿童健康发展的基础，也是儿童真实的社会生活及探究周围环境的起点。《指南》提出：合理安排一日生活，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需求。
在特殊的2020年，
幼儿园在一日生活各环节中，
如何保障师生的健康安全，
有序的开展一日生活，
为儿童的成长做好充分的准备，
为此教学负责人包仕梅老师调整了一日生活，
以案例及图表的形式带着教师们进行思考讨论。
滑动查看更多
2020年4月13日包仕梅老师对新天地幼儿园及托管园（花语岸幼儿园）的全体教师进行“疫情防控下，如何做好一日生活”的培训。
培训后来自云端花语岸幼儿园的反馈
青年们，努力奔跑吧。
文案编辑已然成为幼儿园教师的一门专业技术活
如何有条理的梳理一篇高质量的文案
成了不少新教师的困惑
为此范亚琪老师梳理了自己制作推文文案编排的经验
2020年4月28日和全体教师进行了经验分享
介绍了输入学习的各种途径
打开眼睛，原来有很多美好等着你去发现
滑动查看更多
青年教师，是幼儿园的主力军，必定是幼儿园重点培养的对象，幼儿园通过挖掘每位教师的优势，以点带面辐射广大教师积极踊跃的的经验分享，为教师创设一个开放成长的空间，促进青年教师的快速成长，在新天地找到属于自己的一片天地。
自主与成长
惊喜回馈见真知
充满活力的副班组教师们
这是一群平均年龄25岁的群体
作为教学管理者的包老师，她始终坚信
只要放手，她们就会给你惊喜
续“秘密行动——代号3·8”的活动策划后
她们又接到了更高难度的挑战
为打造幼儿园户外生态环境做好充分的研讨
在包仕梅老师的指导下
由秦素娟老师牵头
成立了一支勇往直前的年轻钻研团队
网搜资源→定位研讨→设计再现→共享创新→方案形成
滑动查看更多
围观设计师们的创意火花
那一抹
阳光
很幸运能和老师们一起探讨户外区域创设。所谓初出茅庐不怕虎，这要感谢园长和包老师给予的支持和鼓励！我们是一支很年轻的教师队伍，从开始的试水初探，到思维火花的碰撞、大胆设计，都是我们一步步成长的脚印。也让我在这场精彩的“花火”中充实了自己的专业知识，开阔了更宽的视野，引领着我往这更专业的道路迈进。还是要说一句：遵从儿童观，是我们始终的目标。
——秦素娟
为了给幼儿更好的环境，针对幼儿园户外沙水区进行了线上研讨，了解到沙水区的活动价值以及对幼儿的重要性，与老师们思考和探索沙水的环境创设及活动的材料和投放。老师们的奇思妙想，使我们的教研工作又前进了一步。与老师们一起思考，学习与探讨，以饱满的研究热情在教学与实践中不断成长。
——黄珊
能够组织大家研讨户外松散材料区的创设，我感到非常荣幸。非常感谢园长和包老师给我这次机会，这次研讨我前期做了一些准备：思考松散材料区创设的独特性及相关文献的浏览。虽然因为本人能力有限加之对“松散材料”不甚了解，研讨并没有很成功，但我仍然在这次研讨中收获了许多。对该区域的材料投放进行了认真思考，也收集整理了相关文献资料，在自己心中第一次树立起“松散材料”的完整形象，对于今后这方面的教学工作也有了更多思考。
——范亚琪
《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确提出:”幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。户外区域活动是幼儿一日活动中最喜欢的一个环节，他们在户外环境中自主选择主题区域、自主开展游戏，与环境、材料和同伴充分互动。
——郭晓嘉
打造自然生态的户外环境
是我们一直追求的理想化环境
因为儿童
我们不敢怠慢、不敢耽搁
在经过一学期的沉淀后
在教师们日常的观察与发现基础上
我们为户外进行有序规划
尽最大资源满足孩子天生的探索求知欲
上学期的经验，为这次户外环境创设研讨起到了很好的背景
年轻团队教师思维活跃
搜集信息资源能力强大
在新天地这群“敢想、敢研、敢做”的副班群体中
我们看见了一股新生力量的崛起
为新天地幼儿园的师资培养起到了很好的奠基。
加油
成长
长大的你
一定可以
共同体
抱团成长
你
主动
探索
F
回顾，总结，思考，赋能
视频素材制作：赵云
5
月
4
日
周
一
春天已然到了，
夏天你准备好了一起成长吗？
精彩
预告
室内外环境创设
及材料投放系列教研
教师读书分享
大班云端毕业季活动
疫情下的
户外活动组织研讨
教学团队工作坊初探
年轻教师如何进行一日生活的组织和实施。
什么是成长？
那就是你内心的一个尺度。
你能够感觉到你的成长，
你内心知道你会成为什么样子，
就像一粒小小的种子，
经过阳光、雨露，
终究会成长为一颗挺拔的大树。
世界上的每一个人
都可以成为自己最好的样子。
越努力，越茁壮
致/ 5·4/青/ 年
回顾，总结，思考，赋能
相信，种子们将生长成一片森林，
让新天地更加散发着勃勃生机。
新天地年轻的队伍，
是跳跃的火焰，
是有力灵动的强音，
我们努力生长，
给春天一个灿烂的绽放。
让我们用青春，
谱写一篇新天地的乐章。
点击欣赏新天地微电影“星辰大海”
新天地有一群热血沸腾、青春飞扬的青年们，这是一支进步的、积极的、自由的、美好的、相爱互助的青年团队，展现着新天地勇于探索、敢于创新的精神。谱写一篇新天地的乐章。为表达我们的青年面貌，新天地策划微电影“星辰大海”
“求学如春日之苗，
不见其长，日有所增”
努力地向下扎根向内探索，
从而更好地向外探索向上生长，
期待有朝一日能够与天空对话，
沐浴灿烂阳光，
春华秋实，
庆祝这场生命的馈赠。
深圳龙岗教育公众号
新天地幼儿园公众号
【出品】新天地教学团队
【审核】张慧慧
文章转载自微信公众号：龙岗区龙城街道第二幼儿教育集团
