由于疫情的原因，这个学期我们一直保持着居家工作、云端互动的模式。疫情虽然阻隔了时空，但却不能阻断我们学习与发展的动力，因为我们知道唯有老师不断成长，才能够给孩子更优质的教育。《3-6岁儿童学习与发展指南》是指导学前教育的一个纲领性文件，是每个幼儿园工作者都需要了解和掌握的，因此，疫情之下，我们开启了“线上集结、再读《指南》”的行动。
线上研学，专业不停
在肖园长的倡议下，我园组织开展《指南》学习月活动，通过云集结的方式进行《指南》各领域学习。我园全体保教干部率先组建了学习共同体，形成主讲团队，通过先学先行、共研共商，做好了各方面的精心准备，以期促进教师的专业成长。
在《指南》学习月启动仪式上，肖园长指出了建立学习共同体的重要意义，希望全体教职工把握住居家学习的契机，再读《指南》，再思行动，再获成长，让有爱、有趣、有益的园训理念更好的落地，更好的服务每一个孩子的发展。同时提出了每周“三个一”的规定动作，即一次集中学习、一次组内交流，一次深刻反思，让学习更有意义。
共话健康，专业赋能
学习使人进步，学习让人睿智，学习给人快乐。在北辰园执行园长曹明正老师、保教主任葛富清老师的带领下，老师们全力以赴开启了学习模式，曹老师为大家解读了《指南》相关政策，葛老师则为老师们带来了《指南》健康领域的学习内容。
读政策，析关系
人生百年，立于幼学。近些年学期教育实现了跨越式发展，也必将走向更加公益普惠、公平优质的美好未来。从“幼有所育”到“幼有善育”，我们每个人都责无旁贷。曹老师指出我们在工作中要善于思考，用思考促进更多的智慧行动，做更有价值的教育，做更有价值的教师。
读目标，思行动
幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。健康领域的重要性不言而喻，我们一直在促进幼儿身心健康发展的路上努力奋斗。教育不是灌溉，而是点燃火焰；思，就有方向，做，就有答案。我们共同努力让孩子现在快乐，未来幸福。
学习交流，专业提升
学而后思，方能发展；思而立行，终将卓越。讲座过程中，老师们全程高能在线，积极参与互动；讲座后，老师们更是将自己的所学所思进行整理和交流，最大限度地促进专业能力的提升。
“钻石笔记”，在学习中思考
在今天的分享中，哪些内容您的印象最为深刻，哪些关键词您第一次听到，哪些内容还需要继续学习和思考？
您认为健康领域学习的关键词是什么？结合今天的内容，对您而言收获最大的是什么？
请用一道菜肴表达您今天学习的感受或以简单词汇进行解释。
未来对于健康领域您将展开的行动是？
带着这些问题，老师们在学习的过程中，创作自己的“钻石笔记”，在学习中思考，在思考中学习。
“脱口而出”，在交流中内化
有效的学习是具有挑战性的过程，只有耗费心血的学习才是深层次的，效果也更持久。学习过后，老师们发起了“脱口而出”的活动，通过分享各自的感受和思维导图，使知识在交流互动中内化。
老师们的感受：
唐怡老师
在这次学习中，学习到了一个新名词一一钻石笔记。通过简单明了的笔记方式，把本次学习的重点一下子就梳理出来。这次培训离不开领导的付出，为了老师们学有所获，学有所得，做了丰富的PPT与知识的积累呈现。
通过这次学习，更加明白了健康的重要性。一个健康的身体、健全的心理才是孩子成长最重要的发展目标，也是发展其他领域的基石。通过这次的学习更加清晰了健康领域的目标，健康领域中:发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
梁晶老师
高杰老师
葛老师以指南中健康领域的内容细致的举例为我们进行讲解，从中按照每条的要求举了我们身边的老师的例子，让我感到身边老师的专业性。做的钻石笔记也让我更加清晰本次学习的内容。葛老师讲解后我发现除了“健康”概念更加丰满外，《指南》中的幼儿发展目标和教育建议也同样细致、合理。
作为一名食堂工作人员，通过这次和老师一起学习《指南》健康领域，了解了幼儿一日生活的安排，儿童膳食，卫生与消毒，伤害预防等方面的要求。学习到很多平时接触不到的方面，对今后食堂的各种工作起到了很大的帮助。
赵金凤老师
岳天行老师
曹老师的解读后，我对政策有了更具体的认识。我看到了近十年来党和政府对学前教育发展的高度重视，多个政策文件不断明确学前教育任务，提升学前教育地位，这些文件是对学前教育工作者们的鞭策、是规范我们专业道路的标识。葛老师的健康领域解读也使我对健康领域的了解更多了，让我这名刚刚大学毕业的年轻教师再一次的温习了专业的知识，结合我在幼儿园的实际工作，比在上学时对健康领域的认识更深刻了。
杨丽老师
《指南》是我们不断前进的方向，要将《指南》精神渗透在我们的日常生活、教学中，内化于心、外化于行。结合自身保健医的岗位，主要工作是负责幼儿健康教育和宣传部分。健康教育也是幼儿保健工作的首位，在健康教育活动中，同样是爱护牙齿的健康活动，但是要根据幼儿年龄生长发育特点，设计符合不同年龄段幼儿的课程教案。
入脑入心，专业行动
对于《指南》的学习，我们的目标是不仅要熟知，更重要的是去实践，做到知行合一，才能促进教师专业成长，促进孩子更好地发展。
反观之前我们的教育，在健康教育方面，我们秉持着“有爱、有趣、有益”的园训，让孩子们在有爱的氛围中生活，参与到有趣的游戏中来，收获有益的习惯和发展。
有爱的氛围
一个温馨、充满爱的心理环境，有助于幼儿形成轻松愉快的情绪、积极主动的态度及活泼开朗的性格。我们坚持以关怀、理解、接纳、尊重、支持、平等交流、共同分享的态度与幼儿共同生活，让幼儿在充满爱的环境中健康成长。
有趣的游戏
春“游”百花，夏“感”童乐，秋“享”收获，冬“戏”飘雪，以孩子最喜欢的方式让他们在真实的生活中体验户外游戏和户外运动，这样的发展才更加适宜。
有益的习惯
在日常生活中注重培养幼儿良好的生活习惯和自理能力，让幼儿从小形成科学的健康观念，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，使其受益终身。
在疫情期间，老师们时时刻刻关注孩子们居家学习和生活的情况，特别是幼儿的身心健康。在健康领域教育上，老师们尝试开展多种多样的活动，引导幼儿智慧地应对疫情给生活带来的方方面面的冲击，在居家的情况下智慧地进行亲子运动，保持良好学习和生活习惯智慧地生活。
“慧”应对
面对疫情，孩子们会焦虑、恐慌，也会出现烦躁的情绪。老师们通过开展相关活动，让幼儿了解病毒，了解防疫小知识，引导幼儿积极、乐观应对，在疫情期间保持平和的心态和稳定的情绪。
艺术给人力量，可以帮助孩子们快乐地度过特殊时期。在葵花园的网站上举办了一场充满童趣的画展，孩子们的每一样作品、每一幅画，用不一样的画笔，勾勒出不一样的童心世界，却都能感受到幼儿丰富美好的内心世界。
“慧”运动
疫情发生以来，为了促进孩子们健康成长，我们坚持每天为家长提供亲子游戏资源，鼓励孩子积极参与亲子运动。
“慧”生活
良好的生活习惯让孩子受益终身。居家生活也要养成良好生活习惯，各个班级开展了 “美食大赛”、“晚安宝贝“、”我的计划我做主““劳动小能手”等丰富、有趣的活动，引导幼儿养成良好生活习惯。
疫情终将过去，幼儿园会向每一位小朋友敞开大门。让我们共同以良好的心态，坚持体育运动、保持良好习惯的生活态度，去迎接开学的那天，去迎接未来的学习与生活。
再读《指南》的过程中，老师们积极参与到学习中来，不仅感受了学习的乐趣，更提高了教师促进幼儿学习与发展的专业能力，从而促进幼儿的全面发展。
接下来的《指南》学习同样精彩，敬请期待！
图片提供:全体教师
供稿编辑：曹明正、王月颖老师
文章转载自微信公众号：北部新区实验幼儿园
