小班《小鱼游》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意听或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步，引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿，初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感，快来看看幼儿园小班《小鱼游》含反思吧。
活动目标：
1．引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。
2．愿意听或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。
3．初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。
4．培养幼儿的节奏感，发展幼儿的表现力。
5．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：
1 小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。
2 幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。
活动过程；
一、活动开始
（一） 出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。
1、教师：看！谁来了。
2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好
（二）.幼儿跟，学唱歌曲《小鱼游》
1.教师示范唱。
2教师边操作小鱼边说歌词。
3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。
4教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律（小鱼不动）
师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌，你们和小鱼一起来听一听。
5教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。
6幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍起大声唱
（三） 教师引导幼儿创编小鱼游的动作。
1、 教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做一做？
2、 幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。（1）、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。（2）、带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。（3）、引导幼儿学习走小碎步。（4）、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。
二．幼儿玩游戏“小鱼游”。
1 教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。
2 教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。
3 教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。
（1）教师：唱到我们是快乐的好朋友，都必须找到自己的好朋友。
（2）教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友，找到好点点头，摇摇尾巴，互相问好，励幼儿大胆亲近其他小朋友。
（3）幼儿继续游戏。
三。活动延伸
教师带领幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。
反思分析 ：
今年我第一次带小班，也第一次上小班的课， 在平时进行的传统教学活动中，经常是我们老师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的一句话是：“唱的重一点！”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥，自从《指南》颁布后，我就遵从《指南》精神，以孩子兴趣为主，根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程，把这个活动以游戏形式去呈现，孩子果然兴趣特别高，而且还跟旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特别不错，而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说，老师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特别好。
小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境
【幼儿园小班教案《小鱼游》含反思】
