小班优秀语言课《小手和小脚》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能感受的韵律，根据自己的理解，学者改编，能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途，通过表述，能说完整话，快来看看幼儿园小班优秀语言课《小手和小脚》含反思吧。
活动目标
1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
2、能感受的韵律，根据自己的理解，学者改编。
3、通过表述，能说完整话。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
教学重点、难点
重点： 让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。
难点： 教育幼儿能简单的仿编诗歌。
活动准备
1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。
2、幼儿印的小手和小脚
活动过程
1、找一找：
幼儿看看自己印的小手和小脚。 ——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的?”
2、学念“小手和小脚”
教师念，边念边做动作。 ——“你有几只小手?”
“小手会做什么?”
“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样?”
教师将小手的这一段在念一遍。 ——“你有几只小脚?”
“小脚会做什么?”
“小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样?”
教师将小脚的一段在念一遍。
师生一起念，边念边做动作。
3、改编：
教师带领幼儿看照片。 ——“照片上的你在干什么?”
“你的小手还有什么本领?”
教师根据幼儿说的小脚的本领，改编内容，并与幼儿一起念。
活动反思：
通过本次活动，幼儿对小手和小脚的重要性有了更进一步的认识，尤其是通过每一幅画面所提出的问题，幼儿都能够较为最准确的表述出来，学习的积极性很高。在本次教学中，发现存在的需要调整的地方是，在让幼儿做一做小手小脚一块游泳、骑车、摘苹果等动作时，可以让幼儿把动词做得更加到位点，这样的话就能够凸显出小手和小脚之间的合作。
小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。
【幼儿园小班优秀语言课教案《小手和小脚》含反思】
