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《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：教师应发现儿童的兴趣，开展儿童喜欢的活动。雨水的灵动、变幻、神奇深深地吸引着儿童极大的好奇心和兴趣，喜欢玩水是幼儿的天性，小班孩子更是如此。多雨的春日，正是探究雨水的最佳时期，为了满足孩子们的好奇心，让他们对“春雨”有更多的了解，我们开展了《趣玩春雨，“雨”你相遇！》系列活动，让孩子们在有趣的活动中，感受玩“春雨”的快乐。
缘起：今天的一场雨！
春天伊始，万物复苏，春雨润万物，破土为新生。在活动时，滴滴答答的下起了绵绵的春雨，孩子们看着雨水，表现出浓厚的兴趣，一起来看看孩子们都在讨论什么吧……
安安：哇，小朋友们快来看，外面下雨啦！
诺诺：是啊，下雨啦，我们可以把手伸到外面，雨水就会到我们手上啦！
踢踢：真好玩，冰冰的、凉凉的…..
聊聊：雨水滴到我手上，湿湿的，就像洗过手一样。
朵朵：好开心啊，我喜欢下雨。
盼盼：我也是啊，可是雨是从哪里来的呢？
一一：应该是老天爷哭了，才会从天上落眼泪下来吧。
甜甜：我也喜欢下雨，好想出去玩雨呀。
孩子们站在走廊上叽叽喳喳地讨论着……倾听孩子与自然的对话，这一刻从孩子的视角看世界是多么的与众不同啊！
谈话：“雨”可以怎样玩？
一场春雨拉近了孩子与自然之间的联系，跟着孩子们的兴趣，我们开展了一次谈话：“雨”可以怎样玩？
康康：下雨了我们可以打水仗。
沐子：可以把雨水装在瓶子玩倒水的游戏。
乐乐：我想穿着雨衣踩水坑。
诺诺：下雨我想把我的水枪带过来，把雨水装进去玩。
豆豆：我可以用接雨水来画画。
朵朵：我想带雨伞过来，下雨的时候在幼儿园散步。
沐沐：我让我妈妈折一个纸船，放在水坑里，看它会不会浮起来。
诗琪：我想穿雨鞋，在雨里面跑来跑去。
如意：好期待下次的雨天啊！
老师们看到孩子们对于雨的兴趣如此浓厚，决定将自然和体验交还给孩子，带他们体验一次与众不同的“春雨”，将孩子们带出室外，回到大自然的怀抱。满足孩子们的愿望，与家长们共同筹划准备下雨需要的雨具……
【活动1：春日戏“雨”】
孩子们陆陆续续的把自己的下雨“装备”带到了幼儿园，我们还做了一个“雨具大展览”，孩子们兴奋地向同伴介绍自己的雨衣、雨鞋、雨伞，想象着穿上雨具在大雨中自由奔跑的样子，大家都在期待着这场春雨的到来。
终于，天色慢慢的暗了下来，还不时的伴随着轰隆隆的雷声，这时小朋友们开始兴奋起来。妮妮突然说：“你们看，外面开始下雨啦！”大家都看向了窗外，操场上果然响起了滴滴答答的声音，孩子们欢呼起来：“终于下雨啦！”“我要穿上我的粉色雨衣。”“我要去拿我的小鸭伞，去操场上踩水坑！”
孩子们撑上雨伞、穿上雨衣、雨鞋，一场关于雨水的探寻体验就开始啦！看着孩子们拿着瓶子，收集雨水，将儿时的快乐“装进”瓶子之中。在水坑里蹦蹦跳跳，看到他们一张张可爱的笑脸，老师们也感同身受，感受了孩子们的快乐。
玩雨，是孩子们最爱的活动，孩子们收集的不仅仅是雨水，更是童年的快乐。在大自然中感受雨的降临，走进自然，肆意奔跑，在雨里蹦蹦跳跳，沉浸在大自然中，感受雨带来的愉悦。
【活动2：春雨“搬家”】
雨天也无法切断孩子们与自然的连接，我们开展专属雨天的自然教育，让孩子们探索自然，尽情体验。我们收集到了很多的雨水，当“春雨”想要搬家到台阶下面的时候，看看孩子们会想到哪些办法来帮助它吧！
孩子们都在发挥自己的聪明才智，思考怎样给雨水“搬家”，有的小朋友想到可以把收集到的雨水装在小瓶子里，铺上树叶，做成一个“树叶滑滑梯”，让雨水感受滑滑梯的快乐，就可以将雨水转移到台阶下面啦！
儿童在游戏中学会了思考和探究，利用身边的自然物，创造属于他们独特的快乐游戏。
【活动3：春雨的“色彩”】
为了让孩子们探索更多雨中的秘密，我们把颜料带进了雨中，和孩子们一起制造了一场彩虹雨，让孩子们感受色彩的流动以及雨天带来的无穷乐趣。
我们为孩子们准备了一块KT板、各种颜色的颜料、喷壶等工具，孩子们看到这些材料已经迫不及待地想动手制作了，小朋友们先穿戴好雨衣，用颜料在KT板上涂上自己喜欢的颜色，再用喷壶对着颜料喷，慢慢地感受雨水积少成多落下来的过程，就这样一幅绚丽的彩虹雨就完成了。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿科学学习的核心是激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，发展幼儿初步的探究能力。孩子们通过亲身操作探索去发现科学的乐趣，进而让孩子可以有无限的想象彩虹的美丽，而且对颜色有更多的认知和感受。
【活动4：五彩“雨”琴】
收集到了雨水后，孩子们为雨水添上五彩的颜色，就像绚丽的彩虹，真漂亮啊！
孩子们通过操作“颜色变变变”的科学小实验，于是看着这些透明的玻璃瓶子，想到让玻璃瓶变成五彩的颜色，想听听敲出来五彩“雨”琴的声音是怎么样的呢？
我们的五彩雨琴制作完成啦！音乐会即将开始，大家准备好了吗？
我们五彩“雨”琴的声音是不是特别动听呢？孩子们用节奏棒敲出叮叮当当的声音，仿佛在谱出一首美妙的音乐，每个孩子都跃跃欲试，想要来感受“雨琴”好听的声音，看到孩子们玩得这么开心才发现，雨天这么有趣啊！
【活动5：“春雨”泡泡】
我们收集到的雨水除了可以玩颜色变变变、雨水“搬家”、五彩“雨琴”、制作“彩虹雨”之外，还可以用来做什么呢？孩子们陷入了思考……
七七：我们可以用雨水来吹泡泡呀。
开心：吹泡泡需要加入什么才能吹出泡泡了呢？
小贝：我们可以加点洗洁精。
盼盼：加入洗衣粉和雨水搅拌一下，应该就可以吹泡泡啦。
安安：那我们一起来试试吧。
一一：那我们用什么来吹泡泡呢？
聊聊：我们可以用树叶剪个洞，来制作“泡泡机”。
教师是幼儿的支持者、合作者，我们为孩子们提供了他们需要的材料，支持幼儿的一切想法和创意。孩子们自己动手，倒水、加入洗洁精、洗衣粉、搅拌、制作树叶“泡泡机”，泡泡水就制作完成啦，吹出了炫彩的大泡泡！
幼儿用自然物与雨水相结合，在探究泡泡水的制作过程中是十分宝贵的，孩子们实验中收获到了泡泡水制作的方法，也感受了思考、探究、合作的快乐，这将是他们一生宝贵的财富。
陈鹤琴先生说：“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材、活教师，我们应该向他请教，向他探讨。”雨生百谷，润泽万物。春雨绵绵，带来的是大自然的馈赠，把自然写进生活，让孩子们感受雨中的大自然，学习如何与大自然相处，在自然中得到滋养和成长。自然教育里没有“坏”天气，让孩子们穿上雨衣、雨靴，在雨里欢笑。我们一起踩水坑，不用担心衣服会打湿、弄脏，放肆的蹦蹦跳跳。让孩子们回归自然，释放天性，教育不是把孩子们关在教室，而是应该抓住大自然的馈赠，享受天气赋予孩子们的礼物。
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编者注：本文所有图片未经同意，一律禁止他用。
文｜罗瑶（集团十一幼）
图｜曾雯娴、钟水玲（集团十一幼）
编辑｜梁海妍
审核｜凌晓楠
文章转载自微信公众号：深圳市宝安区兴华幼儿园集团
