为有效推进2020年广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目《预设性与生成性共存的“呼应课程”方案》课题的深入开展,深圳市宝安区建安新村幼儿园做好领衔园工作,引领与促进项目参与园之间的学习合作与讨论交流,科学提升幼儿园的保教质量。
十二月初,我园邀请项目理论负责人——宝安区教育科学研究院科研部杨涛主任,指导专家——宝安区教育科学研究院综合教研部李帆主任、宝安区教育科学研究院教研员董萌诗老师,保教项目的参与园代表,深圳市乔影名园长工作室和宝安区乔影名园长工作室的成(学)员,以及建安新村幼儿园及分园的老师们共计80余人出席了本次项目推进活动。
项目实践负责人、统筹者乔影园长首先欢迎各位的亲临,对专家和项目组成员的信任与支持表示感谢,并表明自己的决心,承诺此项目会有效有序地开展,取得成效。
自新课程项目启动以来,我园高度重视、精心组织、多措并举、有序行动,扎实地开展《预设性与生成性共存的“呼应课程”方案》探索与实践,取得了初步的成效。
邀请黄志红博士、费广洪教授、肖湘宁教授、杨涛主任、万兰芬老师、撒婷婷老师、程力老师指导“呼应课程”的建设。
一、对话领域教学,构建研学共同体
为进一步推进呼应课程中的“师呼-幼应”(即预设性的领域课程)的开展,我园进行了五大领域教学课例的打磨,在12月1、2日的上午分别进行展示,充分发挥示范引领作用,促进园所间的相互学习和交流。
l 前期精心研磨
多次分析教案、试教、反思调整、预设幼儿情况、梳理教师对应策略。
l 课例展示观摩
领衔园预设性活动开放
大班语言《一个黑黑、黑黑的故事》 执教者:卢雪婷
大班科学《让棍子立起来》 执教者:曾驿晶
大班音乐《孤独的牧羊人》 执教者:刘嘉琪
中班体育《快乐流星球》 执教者:吴海蓉
大班社会《好与坏》 执教者:吴惠婷
l 研讨交流分享
观摩结束后,观摩的老师们以小组的形式从课程内容、课程目标、教师组织等各个方向进行研讨。
每组派代表进行展示和分享
大家各抒己见,既肯定了执教老师的亮点,又诚恳地提出了商榷之处,相继表示受益颇多。
乔园长首先对我园执教老师们的展示、教研组的努力表示夸赞,接着从幼儿发展的角度对各个课例展示进行评析,以“以幼儿为本”的理念和“为儿童的终身成长奠基”的办园宗旨理性地看待问题,无处不渗透了我园的教育理念,让在场的老师们及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升,达成新的共识。
l 专家点评指导
杨涛主任和董萌诗老师都肯定了我们作为领衔园带领的此次研修活动,以开放的心态提供宝贵的学习机会直击教育现场,形成了学习与成长的共同体,接着以理论为抓手,与实践结合的角度和在小组代表的观点中汲取价值点,客观地阐述了对这几场领域教学课例的思考,提出了优化与完善的建议。
l 园内及时反思
在听完代表和专家建议之后,我园教研组带领执教教师及时反思,从建议中再次审视教学设计与指导策略和要点,执教教师对整个教育现场进行深度反思,收获与成长就这样生发了。
二、聚焦实施策略,培训引领提升
我园教研员胡慧主任进行了《预设性与生成性共存的“呼应课程”实施策略》培训,首先对呼应课程的理念和路径进行讲解,接着以领域活动和项目活动在每一个部分的开展进行了详细的阐述,包括呼应课程的环境创设、生活活动、教学活动、项目活动、家园社区。
三、走进瑞吉欧,发现看得见的教育
“呼应课程”是有借鉴瑞吉欧幼儿教育的课程思想的,于是在12月1日下午邀请了深圳大学师范学院费广洪教授为我们做《意大利瑞吉欧学前教育》讲座,费教授将自己走访瑞吉欧的学习经历分享给在场的各位,项目组成员及工作室的成(学)员跟随费教授了解了瑞吉欧早期教育系统,通过考察视频和照片的浏览对于瑞吉欧开放的、质朴简易却富有艺术性的环境、铺天盖地的记录等都有了深刻的感受,并对项目活动有了进一步认识,与“呼应课程”有更好的连结。
四、同心共向,携手并进
项目统筹者乔影园长与参与园负责人进行了《预设性与生成性共存的“呼应课程”方案》项目研究工作会议,对项目研究计划、项目实施安排两方面做了重点阐述,进一步明确了下阶段项目推进的研究任务与具体分工,推动项目研究更加深入地实施与开展,期望各园负责人按时完成工作、落实到实践当中,发挥团队的作用,以开放的心态互相观摩指导、以点带面地在园内辐射、交流“呼应课程”实施情况、诊断问题、调整反思,促进保教质量,携手打造此项目。
乔影园长进行工作安排
生成活动案例书籍发放
五、预设呼应,生成精彩
项目理论负责人杨涛主任参与本次项目推进会最大的感受就是生成远比预设更加精彩,因为那是最自然、最真实的状态,杨涛主任从几方面对于此项目做了几点思考,让我们对于育人目标、预设与呼应如何更好的共存有了进一步的认识和思考;李帆主任对于乔园带领的团队表示点赞,对于我们教研有章法、有基础表示认可。同时,区教育科学研究院将大力支持我们项目的建构与推广,成为宝安品牌项目!!!
我园积极听取专家的指导建议,内化于心、外化于行,深入开展常态化、过程化、质量化教科研活动,有效落实课题研究实践工作,提升课题研究质量与效率,在共学、共享、共研中协同推进项目课题的进展,相信在各位专家的指导下,在领导的关心和大力支持下,在全体项目组成员的共同努力下,本项目研究定能顺利持续开展,取得丰硕的成果!
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图文|黄紫姗
编辑|梁海妍
审核|凌晓楠