2020年12月兴华幼儿园课程方案《基于儿童视角的幼儿园课程体系建设研究》自立项为深圳市学前教育科学保教示范项目以来，根据兴华幼儿园教育理念和教育追求，采用多形式与方法推进项目参与园教育教学改革。上学期通过视导诊断参与园的结构性质量与过程性质量，把握各参与园的共性问题的基础上，共开展了两场教研活动，以现场观摩、教学研讨、教学实践、现场指导等方式推进项目实践，各参与园对合理的“清晰、流畅”的区域设计实样与常态化“规范、有序”的一日生活样态有了基本了解。
本学期为稳步推进兴华幼儿园科学保教示范项目的开展，10月9日上午于兴华幼儿园举行了2021-2022学年第一学期保教示范项目开学工作会议。机关幼儿园幸福海岸分园、固腾幼儿园、稔田幼儿园、新田幼儿园、光明区锦鸿幼儿园等7所参与园共60余人参加。
环境观摩
项目研究成员有序签到、入园后，现场观摩了兴华幼儿园的环境、一日生活流程与幼儿活动等。
▲ 有序签到、入园
▲ 观摩环境
固腾幼儿园环境整改分享
固腾幼儿园罗元利园长针对上学期的环境整改做了主题《每一次蜕变都值得被记录》的专项总结与分享。
▲罗元利 园长
每一次蜕变都是一种进步、一种成长。固腾幼儿园经过两轮环境整改，从试点班到全园性的环境改造，班级区域明晰、色彩搭配舒适，儿童地位凸显。
▲区域整改前 ▲区域整改后
同时，罗园长分享了自己对环境的目的与本质的思考。罗园长从焦艳园长所说的“把幼儿园建成一所幸福的园子”中感悟到：打造幸福的园子，应是让孩子享受幸福的教育，让老师感受教育的幸福，让家长参与幸福的体验。这种幸福更意味着要创设儿童视角下的环境，尊重孩子的思想、打造孩子所需、所爱的乐园。最后，罗园长对保教示范项目领衔园支持与帮助，以及项目姐妹园的共同奋战表示感谢，并相信在领衔园的带领下，共同打造适合孩子的环境，让孩子和教师获得幸福感。
总结与前进
01
各参与园负责人作上学期工作小结
兴华幼儿园科学保教示范项目开展至今，兴华立足园所理念，不断优化课程体系，7所参与园也有条不紊地对园所环境、一日生活流程进行了专项教研与整改。在会上，项目领衔园与6所参与园针对上学期的工作进展与不足做了总结。
▲ 各园负责人做工作小结
经过上学期的视导诊断、观摩学习、教研提升，每所参与园进行了深度思考，扎实推进各项工作，不断改善环境、规范一日生活流程，为下一步工作奠定良好基础。
02
上学期工作总结暨本学期工作安排
随后，项目助理赵媛老师对上学期工作整体情况做总结。
▲ 赵媛老师做工作总结
赵媛老师从视导诊断、教研进展、工作痛难问题三个方面指出项目参与园存在一些共性问题，如环境创设的协调性与有效性、一日生活过渡环节的有序和有效性等，从而提出本学期工作的目标与任务，仍要继续聚集这两点开展专项教研，不断优化环境条件、规范一日生活安排，为课程建构奠基。
03
思考与努力的方向
会议最后，项目领衔幼儿园焦艳园长做了总结性的发言，焦园长肯定了各园开展的各项工作，强调工作推进重在“做”，在做的同时更要看到存在的问题，并逐一改善，以扎实落实各项工作内容。
▲ 焦艳 园长
一日生活和环境是幼儿园课程的两个主要内容。焦园长着重强调，区域创设和材料投放作为幼儿园课程建设的基本要素，在优化环境时，要考虑环境的整洁性、安全性、可操作性、参与性与互动性等。
长路漫漫，未来可期，焦园长希冀各参与园在正确教育理念引领下，继续务实地保持环境的整洁与安全、优化与提升学习环境有效性，以有序推进课程建设。
未来，兴华会一直立足儿童发展、教师发展、园所发展，聚焦于研究的难点、痛点问题，从最基础的“一日生活组织”和“学习环境创设”做出规范、有序的调整，以此撬动参与园教育教学的“善育”转变。
文｜潘翠兰
图｜集团一幼
审核｜赵媛
