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幼儿时代，作为人生的一个阶段，是一个其本身拥有极高价值的时代。幼儿在幼儿园度过的三年时光，是他们不可复制的人生经历，对他们来说，生活是生长的条件，生长是生活的内容，学习、发展和生长就是生活。因此，幼儿每天在园的生活质量就是幼教工作者工作质量的体现。了解幼儿园一日生活的每个环节，让教育自然地融入生活之中，是每个幼教工作者应尽的职责和工作准则，而如何做到“科学、合理和组织一日生活”，则是一个循环往复的永无止境研究过程，是幼教工作者对教育实践的努力追求。
五月，骄阳似火，万物葱茏。在这充满着生机与活力的日子里，为帮助帮扶对象办园水平和教育教学质量，实现优质学前教育资源有效共享，兴华幼儿园总园执行园长兼焦艳名园长工作室成员张秀丽带领兴华幼儿园支教团队一同走进广西贺州八步区城东幼儿园，开展“支教帮扶”活动。
2021.5.21-22 支教之行｜广西贺州
此次支教之行，通过现场观摩、课例展示、互动点评、专题讲座等交流研讨环节，达到了以点带面，以个体带动全体学习的目的，拓宽了老师们科学组织幼儿一日生活的思路。
01 / 送教 问诊
5月20—22日，兴华幼儿园支教团队来到了极具文化底蕴的城市——贺州，开启了支教之旅。广西贺州八步区城东幼儿园聂毅园长及其教师团队热情接待。
? 传递美好 赠送集团教学成果
怀着初心，相聚学习，共同谱写教育芬芳。活动伊始，张秀丽园长为此次参与活动的园所赠送了宝安幼教集团教学成果《幼儿园一日生活环节教师分工手册》、《幼儿园生成活动案例——解析与策略》，期望这份成果能够点亮广大一线教师心中的一盏明灯，为其提供具有可操作性和借鉴意义的教育指引。
? 课例展示 呈现精彩教学活动
兴华幼儿园支教团队带来了生动有趣的课例，并围绕活动的目标、环节的构思、意图等各方面与在座老师进行了详细的分享与互动交流。通过更接地气的示范、交流活动，把示范引领带动，向大家传递着“生活即教育”的理念以及分享”幼儿是如何在玩中学、做中学”，扎扎实实落实到幼儿园教育实践中。
小班晨谈活动 执教教师：高盈月
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中班音乐活动《龟兔赛跑》 执教教师：黄筠筠
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大班体育活动 《练习双脚跳》 执教教师：邓志聪
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精彩的活动设计、和谐融洽的师幼互动、丰富多彩的教学形式受到了在座园长、老师们的称赞。
互动交流
“在开展教育活动中，我们要理解幼儿的年龄特点与学习需求，尊重幼儿在学习活动中的主体地位，优化教育教学质量，做一个有思考的教育工作者。”理论与实践相结合的精彩课例展示与经验交流，让在场老师们深受启发，进一步领会幼儿园每一个生活、游戏和学习环节对幼儿发展的非凡意义。
? 问题诊断 深入现场逐个击破
随后，兴华幼儿园支教团队进入教学现场，全面观摩了幼儿园班级环境与活动情况。城东幼儿园的老师们在介绍中谈到，自上次去兴华幼儿园现场观摩后，获得了很大的触动，在环境创设、一日生活组织方面也参考、复制了兴华幼儿园的一些做法，让所思所得落地生根。
参观幼儿园室内外各个场所，听取了幼儿园在目前教育教学发展方面遇到的困难与疑惑后，张秀丽园长有针对性地对区域活动规划设置、材料投放以及一日生活的组织等方面提出了建议与策略，为幼儿园更科学有效开展幼儿一日活动指明了方向。
环境观摩与指导
02 / 经验 共享
5月22日，兴华幼儿园张秀丽园长、陈兵老师分别带来了两场精彩讲座，毫无保留地向幼教同行们输出先进的教育理念、规范的教学方法和优质的办学经验。
福禄贝尔在《人的教育》一文中提到了教育与生活的联系。他特别强调：“儿童拥有探索外部世界的迫切愿望，从而获得外部世界和自身内部的一种’统一’，即迅速成长的精神的联结和法则。通过这些联结和法则，可以获得生活的意义和生命的意义。”可见，教育与生活的联结是保证幼儿身心和谐发展的重要保障，适宜于儿童发展的课程应该是回归和还原儿童本真生活的课程。
? 讲座：《基于儿童，基于目标发展——兴华幼儿园木工区介绍》
陈老师以“木工区”为切入点，从“基础设置、活动开展、感受与体会”三部分，介绍了兴华幼儿园木工区的开展情况以及如何基于儿童视角、发展需求，支持孩子们的学习。
“在兴华，儿童就是无价的建设者。儿童拥有着巨大的潜能，他们才是这里真正的主人，生活是他们的，环境是他们的，所有都是他们的。他们本该在这里’劳动’、‘工作’和‘探索’。他们需要的是老师给予机会。”在适宜的支持与引导下，小小的木工区也能成为孩子们自由发挥、自由创作的天地，生成一个又一个有意义的活动。
? 讲座：《基于生活即教育（课程）的幼儿一日活动的组织与实施—以兴华幼儿园为例》
幼儿园的一日生活是幼儿从入园到离园的时间里，在幼儿园室内各个空间里所发生的全部经历。在幼儿园一日生活的各个环节，就如一颗颗珍珠，处处蕴含着教育契机。而教师在一日生活中的地位，就是一个穿珠人，既要让一日生活成为一串完整的项链，还要让每颗珠子都闪亮发光。
那么如何科学安排一日活动？一日活动的内容设计与组织策略有哪些？聚焦以上问题，张园长以兴华幼儿园为例，全面地进行阐述，为老师们有效组织开展一日活动提供有力的抓手。她强调幼儿的学习与发展是有机融入到一日生活各个环节当中的，只有在规范、有序地安排下，教师通过弹性、灵活组织 ，并渗透各领域学习，才能有效支持幼儿身心全面发展。
“教育是一种诗意的修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。”支教帮扶，它绝不是一个简单的形式，它构建的是一个团队，一种文化，它让我们在携手同行的途中，一路收获成长的喜悦，共同感悟心手相联的温暖。本次活动的开展，不仅增进了园所之间的交流与学习，双方也在活动中结下了深厚的友谊。
今后，兴华幼儿园也将继续发挥优质教育资源示范辐射作用，影响更多的幼教同行敢于带着勇气回归教育的本质，共同奔赴“有质量、有追求、有态度”的美好学前路。
图文｜梁海妍
审核｜赵媛
