青年教师是幼儿园教师团队的新生力量，是提升幼儿园教育教学质量的关键动力。为促进我园学习型教师团队的建立，引导青年教师树立正确的儿童观，勉励青年教师钻研教育教学，不断更新教育理念，集团三幼开展了青年教师研讨会活动。
此次研讨会主要围绕三个方面的议题展开，第一个议题是教师的儿童观和教师观。第二个议题是基于我园的教育理念和培养目标，思考新时代背景下幼儿应具备的能力。第三个议题是引导青年教师探讨如何基于我园教育理念实现培养目标，发展幼儿的能力。在场青年教师围绕议题积极思考、踊跃发言，进行了激烈的交流和讨论。
1.我眼中的儿童和幼儿园教师
活动伊始，叶主任为青年教师抛出问题——“你眼中的儿童是什么样的？”引导在场教师探讨儿童观。在场教师积极发言，李老师说：“幼儿是独立的个体。”郝老师：“幼儿是有想象力的人。”温老师认为：“儿童是有个体差异的，我们要尊重他们的差异。”在场教师各抒己见，从他们的回答中可以窥见青年教师对自身儿童观的审视和思考。
接着，在场教师共同探讨第二个问题“你眼中的幼儿园教师是什么样的？”詹老师就此问题发言：“幼儿园教师作为一名专业的教育工作者，应该具备爱心和耐心。”林老师也表达了自己的看法：“幼儿园教师应能引领幼儿的发展，具备专业的知识储备和教育技能。”由此，叶主任引出了《幼儿园教师专业标准》中，“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”四项基本要求，为青年教师思考专业发展方向提供了指引。
2.我心中的教育理念和培养目标
围绕“新时代背景下，我们需要培养幼儿的哪些能力？”这一议题，张老师认为：“我们要培养幼儿良好的行为习惯。”项老师认为：“我们应该培养幼儿的问题解决和自主学习的能力。”李老师说：“要培养幼儿的创造力。”叶主任在总结了在场教师的想法之后，重申了集团三幼的教育理念和培养目标——要站在儿童的角度考虑教育问题，培养自信、健康、友善、习惯好、爱学习的幼儿。
3.我思考的教育方式和教学方法
会议最后一个环节，叶主任与青年教师分享了绘本《点》，教师共同阅读绘本并思考绘本内容带来的启示。
通过讨论“结合绘本内容，思考如何有效与幼儿互动？”这一问题，青年教师对于要尊重幼儿，保护幼儿的创造力，运用积极肯定等方法与幼儿有效互动达成了较为一致的观点。
最后，叶主任寄语青年教师“合抱之木，生于毫末；九层之台，始于累土；千里之行，始于足下。”勉励青年教师立足专业发展，脚踏实地。此次青年教师研讨会在热烈和谐的探讨氛围中落下了帷幕，相信青年教师会传承和弘扬集团三幼教育理念和教育精神，为促进幼儿的全面发展而不懈努力。
编者注：本文所有图片未经同意，一律禁止他用。
文｜邢思远
图｜邱瑞
编辑｜陈静珊
审核｜赵媛
