哭着哭着就长大啦！

时间时间像飞鸟，转眼孩子们已经入园一个月了。他们用哭声宣告到来，也用哭声宣布着成长的艰难与不舍。一个月过去了，孩子们都有哪些成长与变化呢？

心理学家约翰·鲍尔比(John Bowlby，1960)将孩子的分离焦虑分为“反抗”、“失望”、“超脱”三个阶段。

还记得刚开学时，孩子们你哭，我也哭，哭倒一大片的情形吗？那时的他们正是处于分离焦虑大爆发的“反抗”阶段。离开爸爸妈妈熟悉而温暖的怀抱，孩子们用哭闹发泄着自己的不安。

幼儿园的一切都那么新鲜、有趣。孩子们也很快进入了分离焦虑的第二个阶段：“失望”。

面对孩子们的哭闹与不适，老师们又是如何运用“十八般武艺”，让孩子们爱上幼儿园的呢？

营造温馨、舒适的家庭生活氛围；根据孩子们的发展水平，投放方便孩子们取放和操作材料。让孩子获得愉悦感和对环境的掌控感，从而减少因陌生而带来的焦虑。

幼儿与成人之间稳定的依恋关系会给幼儿带来内心的安全感，促使幼儿主动探索周围的世界。

● 主动关心孩子，与孩子进行情感的交流；

● 给予孩子充满爱意的拥抱，赢得孩子的信任。

宝贝，让老师抱抱你吧！

游戏是孩子的天性，有趣的活动能消除孩子之间以及孩子和老师之间的陌生感和恐惧感，缓解分离焦虑情绪。

▌亲子陪同日

邀请爸爸、妈妈来园参与活动，帮助孩子熟悉班级环境、老师和可爱的小伙伴们。

▌“大带小”活动

由孩子们最崇拜的大哥哥大姐姐们，带领着玩游戏，让孩子们通过观察、模仿，慢慢融入到快乐的游戏中。

帮助孩子们学习和掌握洗手、喝水、吃饭、上厕所等基本生活技能，提高自信心；鼓励孩子尝试在集体中帮助他人，让孩子获得成就感，认识小伙伴。

稳定有序的一日活动让孩子知道将会发生以及他可以期待什么，帮助他们建立秩序感，这样可以让孩子获得安全感。

时间一点一滴过去，哭着哭着孩子们就长大了！也可以说是进入了分离焦虑的最后阶段：“超脱”。快来看看，孩子们都有哪些变化吧！

我还学会了放书包、搬椅子

自己的事情自己做

快乐地参加集体游戏

学习遵守游戏规则

成长，是一个循序渐进的过程

孩子们可能偶尔还会

耍耍小脾气，闹闹小情绪

有事没事地哭一哭

家长们要记得给孩子们

多点鼓励与耐心喔

编者注：本文所有图片未经同意，一律禁止他用。 

撰稿｜陈静珊

图片｜集团幼儿园

审核｜赵媛