保育工作是幼儿园工作的重要组成部分，“保教并重”是集团六幼遵循的基本原则。保育工作规范化、标准化、科学化是幼儿园保教质量的重要标志。
根据《幼儿园教育指导纲要》的精神，为提高保育老师专业能力和业务素质，并加强保教主任、保健医生、保育老师们之间的沟通和学习，促进保教工作的共同提升，幼儿园本学期至今为止已开展了各项会议及系列活动，以传授、带动、帮助的方式，助成长、促发展，为幼儿的健康保驾护航。
一、知识传授，夯实基础
开学前，保教部门召集总分园全体保育老师进行了岗前培训，学习本学期新制定的《建安新村幼儿园保育一日工作细则》。以提问互动、研讨分享的方式让保育老师们学习和掌握一日工作细则，为保育老师接下来的实践操作提供了具体的标准和要求。
保教主任及保健医生将日常进班发现的问题进行反馈，请大家进行研讨、分享自己的做法。最后，保教主任及医生提出有效解决策略，帮助大家解决实际问题；开展疾病防控及传染病培训，增强老师们的专业知识。
二、上下带动，紧抓落实
保教主任、保健医生每周两次进班跟岗，观察班级保育工作细节，与班级老师共同反思、梳理问题，并提出一日活动中各环节保教策略。从而，保育老师进一步明确了自己的工作责任，规范了自己的保教行为，更好地推动了幼儿园保育工作的质量和班级三个老师之间的配合。
三、园内互帮，集思广益
老师们走进班级，相互观摩各班卫生。从中，大家能发现别人班级的卫生亮点，进而检视自己的工作，有效地促进了工作的规范发展以及落实各项要求。
为了加强保育老师“保教结合意识”，提升幼儿一日生活品质，促进保育老师之间互相学习。保教组分别在11月19日、20日开展了保育进班观摩活动。
观摩中，无论是幼儿的打餐、进餐环节，还是餐后收拾环节，都体现了保育老师娴熟的专业技巧、以热忱的态度去照顾每一位幼儿。
观摩后保教主任、保健医生和保育老师们共同研讨，分享了自己的观摩心得：
1.班级三位教师之间分工明确，站位清晰且灵活，关注到位，补位和换位及时。配合默契，有效地提高了工作效率。
2.食物摆放位置恰当，避免相互碰撞以致汤水溢出。
3.餐桌抹布美观，摆成蝴蝶结形状，美观实用。
4.采用多条队伍分流打餐策略，每条队不超过六人，避免幼儿等待太久。
5.保育老师介绍餐点，关注幼儿食欲，记录幼儿打餐量及进餐情况。
6.进餐环境和氛围融洽，有轻音乐，幼儿常规好，排队与进餐都能够做到小声交谈，给人轻松、愉悦的感觉。
7.幼儿进餐习惯好，餐桌与地板干净，食物掉落或打洒后，老师能及时关注，幼儿能够自觉清理。
8.餐后清理餐桌时，老师能提前准备好不同功能的毛巾，快速进行二次清洁，提高了效率。餐后桌面清洁也很干净，第一遍清洁桌面残渣，第二遍用洗洁精水，第三遍用清水。
集团六幼采用多种方式进行培训和指导，旨在提高幼儿园保育工作的整体水平，为更好地促进幼儿健康成长而努力。老师们也希望以后可以有更多学习的机会，习他人之所长，不断完善自我，将保育工作做得更加规范和出色。
今后，集团六幼将继续开展丰富多样的保育工作，助力保教团队的成长、促进全园幼儿的发展！
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图｜ 黄紫姗
文｜黄紫姗、刘冰谊、彭瑶
编辑｜梁海妍
审核｜赵媛
