《幼儿园教育指导纲要》健康领域中强调：幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”体育活动作为幼儿活动的一种方式，不仅能促进幼儿的身体发展，增强幼儿体质，还能促进幼儿多方面能力的发展。可见，幼儿园开展体育活动对幼儿健康成长有着至关重要的作用。
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为了帮助教师树立正确的幼儿体育理念，开展科学有效的幼儿体育活动，优化幼儿体育游戏，增强幼儿体质，更好地促进幼儿的全面发展，2月21日晚上，集团四幼特邀华中师范大学教育学博士、深圳大学师范学院实验幼儿园诺德园园长陆克俭教授，以《提高一小时体育活动实效性思考与实践 》为题，为教师进行了一次入园培训。
讲座中，陆教授以《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据，以教育家佩斯泰洛齐和恽代英的教育理念为例，指出“当前幼儿园体育活动存在‘三无’现象：无促进生长发育，无运动密度、强度，无体能锻炼、品质培养。”并指出“一些幼儿园把户外活动等同于体育活动，花样繁多但运动量不足。”
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如何纠正这些误区
在讲座中，陆教授举了大量案例，播放了课程实践视频。从以下几点观点阐述，帮助教师避免误区：
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要开展科学有效的幼儿园体育活动，应有懂幼儿的体育特长教师、适合的幼儿体育器材、理想的室内外运动场、优质的幼儿体育课程。其中课程设置是关键。
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幼儿园体育不应该只是玩游戏，更不应该是培训小运动员！而是要为幼儿健康快乐成长，打下良好的身体素质、心理品质的基础。
随后，陆教授从“幼儿园一小时体育活动的落实”、“幼儿园对幼儿实施体育的三个途径”、“科学化的幼儿园基本体操（早操）模式”和“科学的运动过程与时间分配”等方面进行了详细讲解。一些看似简单的体育游戏和技能，却涵盖着无限的教育实践作用和意义，为教师们总结出幼儿体育教育的指导性教学实践策略。
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此次培训不失趣味、不乏实践。从事多年幼儿体育研究的陆克俭教授，运用自己独特的见解和理论，结合实际应用事例，对幼儿园体育活动的开展提出了可行性建议。他借以丰富的肢体语言、幽默风趣的授课风格，使每位参加培训的教师认识到真正的幼儿体育活动不仅仅包括体育锻炼，也包括技术的教学和品质的培养，兼顾多方才能使幼儿坚韧不拔、英勇无畏和自我克制等道德品质得到发展。
随着社会的进步、时代的发展，体育作为全民素质体育的一项重要内容，越来越被人们所接受和重视。生活离不开体育锻炼，而良好的体格又必须从小开始培养。教师树立正确的体育教育观，才能帮助幼儿在体育锻炼中享受乐趣，增强体质，健全人格，锻炼意志。
素材｜张利娅
编辑｜陈静珊
文章转载自微信公众号：深圳市宝安区兴华幼儿园集团
