“小孩生来就是活泼好动的，
是以游戏为生命的，
游戏是幼儿的基本活动，
对于孩子来说，游戏就是生命，
生命就是游戏。”
——著名教育家 陈鹤琴
为了不断优化游戏环境，引领教师团队通过园本教研等方式深入研究、解读幼儿游戏，让幼儿在游戏活动中富有个性的发展。省实验幼儿园（南校区），进行了户外自主游戏环境优化及游戏观察的系列教研活动。
一、
环境打造再思考！
老师们通过体验式教研，对混龄户外游戏的开展、区域材料的丰富完善、整体区域规划等问题进行了深入的交流研讨。随后，针对如何通过游戏环境的优化进一步发展幼儿的创造、想象、社会交往能力，推进幼儿的深度学习等问题进行了智慧分享。
交流研讨中，老师们对户外环境规划和调整的策略有了更清晰的认知，对“游戏精神”有了更深入的理解。
研讨进行时……
游戏进行时……
勇敢挑战
欢乐厨房
多彩涂鸦
二、
游戏观察再探究！
针对游戏观察中存在的问题“润禾游戏教研室”带领老师们进行了“如何选择适宜的时机对幼儿的游戏进行科学的指导”专题研讨。通过分享游戏故事，分析幼儿中游戏的表现，解读行为，一起解开幼儿成长的密码。实现了老师们在观察评价中和幼儿共同成长！
研讨进行时……
游戏进行时……
沙池探秘
创意建构
自主游戏的教研之路仍在进行
……
让每个幼儿充满活力的按照自己的方式游戏，是决定教育质量的标志。“润禾教师团队”将不断通过专业引领、同伴互助、自我反思等方式突破惯常思维，保持高度的专业敏感，踏实进行一系列的园本教研，深入挖掘游戏蕴藏的教育价值，让教师的专业成长落地生根，让幼儿在游戏中得到全面、和谐的发展。
让我们共同期待更多精彩吧！
文字：赵晓婷
编辑：胡一颦
审核：万昌荣
润泽生命 | 教育无痕
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