其实
幼儿园里每一个课程的背后
都有一个特别的故事
它既是孩子们
主动去生活和学习的描述
也是教师们
带着专业眼光
去生成和发掘的折射
这种“爱的相遇”
就是一种“共同成长”
从今天开始
育英人将执起手中的笔
用心开启“课程故事”之旅。
今天为大家带来的是：
我和“大白”的故事
课程故事的源起
我今年5岁，是个小女生
“大白”是我们家的小汽车，他是个白色勇敢帅气温暖的“大男生”。
妈妈说，“大白”每天最重要的任务就是接送我去幼儿园，他就像《超能陆战队》里的大白一样，时时刻刻保护我，陪伴我。他为我遮风挡雨，天气冷了，给我送温暖，天气热了，给我送凉风，还能教我唱儿歌、给我讲故事……这就是我和“大白”的故事。
# 讲述
一次讨论引发的头脑风暴
小朋友们，你们身边有“大白”吗？
你们每天是怎么来幼儿园的呢？
乘坐什么交通工具呢？
桃子说：“我们家的小汽车叫紫悦，她是我的守护神”；
大可乐说：“我妈妈每天骑电动车接送我，我给电动车起名叫“小爱”；
丰钰甯说：“我每天坐大公共汽车来幼儿园”……孩子们七嘴八舌议论纷纷。
一次交通工具的全面体验
家长带着孩子利用上下学和周末时间，体验各种公共交通工具，孩子们通过观察得知，我们常见的公共交通工具有：公交车、公交自行车、出租车、网约车还有地铁。无论乘坐哪种交通工具，我们都要遵守乘坐守则和交通规则。
例如：
公交车：排队、投币或刷卡、礼让老人、禁止喧哗等；
地铁：买票、安检、排队、保持安静等；
出租车：坐后排、系安全带、付款等。
家长和幼儿一起填写《乘坐公共交通工具体验表》，把幼儿的体验照下来，把自己的感受记下来，为在园分享做好充分的准备。
公交
坐公交
飞机
在指尖中践行交通安全知识
儿童的智慧在指尖上，做手工不仅可以锻炼孩子的手工能力，创造力，还可以全面了解儿童已有经验，寻找最近发展区。
以此次课程活动为契机，家长和孩子一起动手利用废旧纸箱制作各种交通工具，极大地丰富了孩子的想象力，培养了孩子对交通工具更深层次的认知。
大大的公交车、酷酷的消防车、帅帅的警车、爱心救护车、萌萌的校车、酷炫的私家车……各式各样，各款车型，变身小汽车跑来跑去，成为了孩子们最喜欢的游戏。
在家园协同共育中融会贯通
为将活动引向深入，推向高潮，中三班借助每月一次的入园体验日在“交通体验”上做文章。我们特别邀请到一名交警叔叔，为孩子们上了一堂趣味十足的交通安全知识课。
交通体验
课后，老师和家长们为孩子搭建了一处交通微景观场所，包括红绿灯、有斑马线、有警示牌……
一组小朋友变身交通工具，体验交通工具的安全出行；一组小朋友装扮行人，体验看红绿灯过马路；还有一名小小警察，站在十字路口中央像模像样的指挥交通。生动有趣的场景体验让孩子们身临其境，把课堂上所学的知识运用到实际，寓教于乐，融会贯通，效果极佳。
我是小小交通安全宣传员
交通安全教育从娃娃抓起。在爸爸妈妈的帮助下，孩子们通过绘画，把自己对交通安全的认知画下来，做成手抄报，复印成宣传单，走上街头做好“小小安全宣传员”，汲取社会更多的力量加入到自觉遵守交通安全的队伍中来。
老师说：
活动前，我们请每个孩子说说自己要如何劝说别人遵守交通安全，还把孩子童真、朴实的话语汇总下来，为孩子捋清思路，如见到路人先做自我介绍，再劝告路人如何注意交通安全，最后还要不忘记有礼貌的再见。让每个孩子用完整的语言表达出来，相信孩子会比我们的想象做的更好。
家长说：
身穿红马甲，来到红绿灯下，孩子们立刻有了仪式感，孩子们的脸上立刻显露出做好一名“小小安全宣传员”的责任和担当。
孩子们说：
“爷爷，您好，我是育英幼儿园中三班的小小安全宣传员，请您遵守交通规则，过马路要走斑马线。”
“阿姨，您好，这是我送给您的画，请您过马路要看红绿灯，遵守交通规则。”
“小朋友，你好，我们过马路要拉住大人的手，不能自己乱跑乱跳，那样很危险！”
一声声稚嫩的童音，一句句真心的劝导，让路人感到了童真的无邪和孩子们的那份执着和认真。被劝导的每个路人，都被孩子们天真的眼神，宣传的热情所感动，“谢谢你，小朋友”，“你真是个好孩子”，“哦，下次我一定注意”……
夕阳西下，落日的余光撒在每个孩子的脸上、身上，他们是那么的纯真，那么的坚定，他们在发光发亮，他们是光明的使者，他们接受着社会的教育，同时他们也在影响着我们每一个人。
追随儿童
我们一直在努力。
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文 案｜张 琴
编 辑｜温 文
责 编｜段宁莎
监 制｜王 林
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