大班语言活动《过新年》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿用轮流的方式和同伴一起围绕”过新年”的话题进行交流，学习有节奏地念唱，感受中表现出的过新年的欢快气氛，了解新年的特殊意义，体验新年给人带来的欢快，快来看看幼儿园大班语言活动《过新年》含反思吧。
活动目标：
1、学习有节奏地念唱，感受中表现出的过新年的欢快气氛。
2、用轮流的方式和同伴一起围绕”过新年”的话题进行交流。
3、了解新年的特殊意义，体验新年给人带来的欢快。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
1、教学挂图。
2、表现相关内容的图片。
活动过程：
一、引导幼儿围绕”过新年”展开讨论。
教师：你喜欢过新年吗？为什么？
二、引导幼儿谈论过新年。
1、教师：过新年，要做哪些事情？
2、引导幼儿和同伴交流。
3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。
4、引导幼儿观察图片，并把没有说到的内容补充出来。
三、引导幼儿根据图片内容练习。
1、教师示范，边指着图片边念着或播放教学CD。
2、带领幼儿练习。
3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念。
四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。
启发幼儿理解中的几个动词的含义，并用动作表现出来。
教师帮助幼儿理解”办”、”贴”、”包”、”下”的具体含义，并用动作表现。
师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念。
五、教师启发幼儿进行谈话活动。
教师：请你和同伴说一说除了中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？
引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。
教师：你想怎么样过新年？
教学反思
这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了”过新年”的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动（操作）。
小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。
【大班语言活动教案《过新年》含反思】
