【家园在线】伴成长 | 6月第四周—教师篇(二)

大家好，我是九知幼儿园的冰冰老师，您的孩子是否会突然问您“为什么4+5=9，明明只是数字。”这样的问题呢？

这是幼儿进入文化敏感期的表现。幼儿对文化学习的兴趣萌芽于3岁，但6-9岁会出现探索事物的强烈要求。这个时期幼儿的心智就像一块肥沃的田地，准备接受大量的文化播种。幼儿开始热烈的吸收一切来自自然界的知识，比如对音乐的挚爱、对动植物的关怀、对天文地理的兴趣等方面。其实这一时期基本出现在小学低年级，那作为家长我们能做些什么呢？首先要为幼儿创设丰富、适宜的文化环境。包括科学环境、艺术环境、文明的环境、积极的人际交往环境、劳动环境、健康的舆论环境等等。听起来很复杂，其实科学环境就是当幼儿对一些工具或者模型感兴趣时，我们要引导幼儿发现原理，对生活中常见的磁力、弹力、声音的传播等有一定的了解，玩弹簧、制作传话筒都是很有作用的科学游戏。艺术环境就是要为幼儿创设音乐、美术较为宽松的环境，可以自由画画、听音乐就可以。文明的环境就是我们言行举止要文明、谦虚，不要有一种在家人面前可以随意或者不需要太客气的想法，家人之间融洽和睦的关系有助于形成良好的家风，从而培养幼儿高尚的品德和行为习惯。家人之间相互尊重、礼貌，就创设了积极的人际交往环境。劳动环境当然是不要拒绝幼儿主动提出的帮助，父母之爱子，则为之计深远，独立的生活能力是必备的。

第二点就是培养幼儿对天文地理，对科学知识的兴趣。天文地理不分家，认识地球是最好的开始，认识海洋、大陆、地震等等，还有幼儿们熟悉的星星，可以给他们讲一讲银河系等。如果去环境较好的地方出游，还可以带幼儿一起看看银河。

第三点就是要培养幼儿思维的独创性。为幼儿创造宽松的家庭氛围，鼓励幼儿提出问题和各种新颖、独特甚至有点可笑的创造性设想，不要阻挠幼儿的自由发挥。告诉幼儿：做任何事情都没有标准答案，消除幼儿对书本上、大人话的百依百顺。在日常生活中，鼓励幼儿自主活动，独立办事，鼓励幼儿用新办法来解决问题。

我们都希望自己的孩子是个好孩子，但是总觉得自己的付出与回报不成正比，其实教育是一种影响、一种熏陶，家庭文化氛围是最好的学校。

大家好，我是九知幼儿园的希希老师，您是否抱怨过幼儿不喜欢阅读就喜欢玩手机或者看动画片？那么您是否考虑过幼儿的眼睛应该看什么，手里应该有什么？

确实是，应该看大自然的山水树木，应该划拨沙子或者翻动书籍。其儿的习惯在于我们家长的引导。

幼儿的阅读启蒙可以从出生就开始，只是每个阶段需要父母给予不同的指导。也许在幼儿几个月的时候，你觉得每次读绘本他都没什么兴趣，甚至去吃书、撕书，但一个长期积累的过程才能给幼儿带来影响，坚持下去，某一天你会有意外的收获。婴儿期温柔的母语可以带给幼儿安全感，那些你曾经带他翻看过的图片是他以后自己选择主题的基础。而到了四岁幼儿会进入一个阅读敏感期，内心会被一种无法遏制的动力驱使，使他对所感兴趣的内容产生尝试或者学习的狂热。如果有阅读习惯幼儿，能够轻车熟路地理解书本，很容易就养成了一个良好的阅读习惯，这时候只需要父母提供丰富的精神食材。而没有阅读习惯的幼儿这时候就需要父母消耗更多的时间和精力在亲子共读上，让幼儿发现故事中的乐趣、图画中的美，感受父母的鼓励和陪伴。

阅读习惯的培养还是要从小就让幼儿爱上书，让幼儿有好的书本可以阅读，在兴趣上引导他们远离电子产品。这不仅营造阅读氛围，还需要有一位给幼儿读书的爸爸/妈妈。妈妈们温柔又耐心，爸爸们更加搞怪有趣。在阅读中找到书中的乐趣点，更容易让幼儿爱上阅读。然后在阅读的路上遇到更多精彩的故事，与更多美好的心灵碰撞和更多美好的文字相遇。

大家好，我是九知幼儿园的桔子老师，您收否被幼儿的一句“妈妈，你不用害怕，我是奥特曼，我会保护你”感动得一塌糊涂。

其实这是幼儿“神”的敏感期到来了。这时候崇拜“神”，热切地认识“神”，搜集“神”的故事，想象和实施“神”，希望“神”在现实中出现，想象自己和“神”在一起，想象或期待自己就是“神”，模仿“神”的各种特质和细节。四五岁或者更早一点，儿童会根据自己的心理状态去崇拜一些偶像。通过心理专家的观察发现，成长在强权中的儿童会崇拜强大的、有暴力倾向的神，这有点像人格替换，借助强大的神去面对强大的父母和老师。生长在平和环境中的幼儿，会崇拜智慧和美丽的神。儿童通过吸收偶像的人格特点，来构建自己的人格状态，最终形成自我。一方面，如果幼儿走入现实的步子过快，他的内心世界或许不会那么丰富，他的性格就有可能会出麻烦，所以让幼儿保持一点幼稚，并不一定有什么不好。另一方面，爱幻想其实是爱思考的表现。因为幻想的时候，幼儿得让自己的脑筋转起来，发挥想象力，并且充分利用自己的语言系统。留住幻想，就是留住了幼儿的创意。

作为家长我们要给幼儿一个可以充满幻想的美好童年,并借此培养幼儿的好习惯。儿童在自己的幻想世界做各种奇怪动作的时候，如果我们把自己下降到五六岁的高度，一定会觉得幼儿的想法很好玩、很有趣。特别是对幼儿成长有利的幻想不要去以大人的眼光拆穿他,比如可以告诉他孙悟空是降妖除魔的,那么在现实生活中可以引导让他做好事,帮助其他人。我们要和幼儿一起度过这个人类的童话期，帮他走向成人。