大班《对比歌》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能仿照的格式仿编并能朗诵和表演，能有目的地观察图片，找出图中的相反意思，通过活动提高幼儿的思维能力和语言表达能力，快来看看幼儿园大班《对比歌》含反思吧。
活动目标
能有目的地观察图片，找出图中的相反意思。
能仿照的格式仿编并能朗诵和表演。
通过活动提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
发展幼儿思维和口语表达能力。
理解内容，丰富相关词汇。
教学重点、难点
重点：幼儿仿编的句子要简短、押韵。
难点：幼儿仿编的句子要简短、押韵。
活动准备
幼儿已学过词汇游戏“反义词”，有初步的相反概念：⑴动物图片6张、 ⑵汉字条“什么×，什么×？”6条、 ⑶红绿圆形卡片各1张、 ⑷录音机及磁带《小司机》
活动过程
一、复习“反义词”
听做律动《小司机》到对比王国，两段中间玩游戏《警察与司机》复习所学的反义词。
（采用游戏法复习反义词能让幼儿在玩中渐入主题）
二、观察图片，找出图中的相反意思。
1、出示图片，幼儿观察，教师提问：
（1） 对比王国里有哪些小动物？
（2）这些小动物有的胖、有的瘦、有的个子高高的、有的个子矮矮的，我们刚才说到的反义词有的都能在它们身上找到，请小朋友找一找，哪两个动物身上有相反意思呢？
2、幼儿自由发言。可在一对动物中找多对反义词，也可在一个动物与多个动物中找反义词。
（此环节承上启下，是为下一个环节打基础的，也是发散幼儿思维的一个环节。幼儿在这个环节中表现活跃，说出了老师意料之中和意料之外的反义词。在老师的表扬中幼儿兴趣进一步提高了。）
三、学习并仿编。
1、教师按内容把小动物分成六组。教师编一、二组的内容，让幼儿感知格式。
2、引导幼儿用“什么……什么……”的句式仿编后四组内容。对编得好的句子全班齐诵，不够合适的句子引导幼儿修改。
3、给取名字——对比歌
（此环节是本课的教学难点，对于仿编句子，幼儿会想出很多好答案，但仿编幼儿接触并不多，再加上句子要押韵就更难了，中尽量用幼儿编的句子，幼儿的积极性很高，对于较难的句子，如：什么轻，什么重。跷跷板上的狗和熊。
幼儿的句子不押韵，在教师提示和幼儿的修改中也能编出来。整个过程幼儿注意力集中，积极动脑，对编诗歌这一新的形式很感兴趣。）
四、朗诵并表演。
1、采用全班齐诵、师生问答和分组问答的形式朗诵。
2、鼓励幼儿自编动作表演。
（采用不同形式朗诵并让幼儿自编动作表演，课堂上既达到了动静结合，又让幼儿体验到了自编的快乐与的韵律之美。）
五、活动延伸。
在日常生活中鼓励幼儿把身边事物的相反意思找出来编。
（这节课是学前班上学期的语言课内容，很普通的一节课经过老师的精心设计与施教，成了一节不错的课。整节课老师教态亲切，对教材的难易程度把握得当，对幼儿的启发引导自然，教具很美很实用，黑板板书有条理，整节课能做到首尾呼应、动静结合，如果参与编的幼儿更多那就非常完美了。）
活动反思：
幼儿在学习中不仅会巩固反义词，还会提高了艺术语言的表达能力，同时发展了幼儿创造性思维和创造性运用语言的能力。整体效果不错
小百科:对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。
【幼儿园大班教案《对比歌》含反思】
