大班《傻子和狮子》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能有节奏的学习，并用普通话正确、清晰地朗读，感受作品诙谐有趣的意境，学习，尝试区分相似音，快来看看幼儿园大班《傻子和狮子》吧。
活动目标：
1、感受作品诙谐有趣的意境。
2、能有节奏的学习，并用普通话正确、清晰地朗读。
3、学习，尝试区分相似音。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动重难点：
理解内容，尝试区分相似音。
学习用普通话正确、清晰、有节奏的朗读。
活动准备：
幼儿用书每人一本、图卡：狮子、虱子、小孩、石子、柿子、梳子、扇子；图片：傻子和狮子。
活动过程：
一、认识中出现的形象及物品，感知相似音。
1、出示图片，请幼儿观察并讲述。
——今天老师带来几张图片，我们看一看图片上有什么？（顺序：傻子、扇子、石子、柿子、狮子、梳子、虱子）
2、教师逐一把这些物品名称对称的写在黑板上，请幼儿看看这些字的发音有没有共同点。（翘舌：sh的发音）
3、感知并尝试区分相似音。
——这些都用sh来发音的词组我们把它叫做相似音。想不想来读一读这些有趣的词组。
——这几个词语放在一起可以编成一首非常有趣的。
二、欣赏，感受《傻子和狮子》的诙谐幽默的情境。
1、出示图片，观察《傻子和狮子》的画面。
——这首就藏在这个图片里，谁愿意来说一说图片里有什么？发生了什么事情？
2、引导幼儿观察图片猜测内容，并鼓励幼儿大胆的说一说画面的内容。
3、教师朗读，幼儿完整欣赏。
——你们想不想听听老师来编编这首有趣的？
三、学习《傻子和狮子》理解内容，并引导幼儿用正确、清晰、有节奏地朗读。
1、根据图片用诙谐有趣的语气、语调将朗诵2~3遍，请幼儿讨论：中的内容与小朋友讲述的是否一样？里是怎么说的？（解决歌词）
2、有节奏的拍手朗诵。
——这次我们加上拍手来练练这首，还能跟上吗？
3、逐一藏图、验证。（按情况重点指导幼儿学习这些相似词的正确发音，并练习。）
——图片藏起来，还能边拍手边念出来吗？
4、根据拍手的速度练习。
四、游戏：接龙
1、全体幼儿接龙:教师一句幼儿一句。（按情况练习）
2、分组接龙：左边一句右边一句。
——小朋友，敢不敢自己挑战一下？
3、个别接龙：老师请到谁，谁接下一句。
五、自主阅读小书郎诵。
小百科：狮子体型大，躯体均匀，四肢中长，趾行性。头大而圆，吻部较短，视、听、嗅觉均很发达。犬齿及裂齿极发达；上裂齿具三齿尖，下裂齿具2齿尖；臼齿较退化，齿冠直径小于外侧门齿高度。
【幼儿园大班教案《傻子和狮子》】
