三年前,因为喜欢小孩子,我选择了从事幼教行业,如今已经工作一年半了。这期间有苦,有累,有辛酸,也有疲惫;但带给我更多的是甜蜜、温馨、感动和幸福。
幼儿园教师的工作是平凡且伟大的。每天清晨走进幼儿园,都会听到孩子们带着稚嫩而亲切地呼唤,一声“老师”像春雨一般瞬间滋润了我的心田。当家长放心的把孩子交给我,孩子开心的涌入我的怀抱,亲吻我的脸颊,我的心瞬间像开满了花一样甜美。我觉得这世间因为孩子而充满光芒,我们幼儿教师的工作也因为孩子而变得崇高伟大。
人们常说:每个孩子都是一本有趣的书,要想读懂一本书并不容易,只有爱他们的人才能读懂。
我们预科部每个班都有40多个孩子,孩子多不用说,性格也各种各样。在最短的时间内摸索出每个孩子的脾气秉性,是考验幼儿教师能力和耐心的第一课。我也知道,每个班都或多或少有那么几个调皮捣蛋的孩子,每每遇到这些难题,作为幼儿教师的我们都会狠抓脑门,在心里有一千个“问号”——怎么办?他不听话,你往东,他非要往西;还有上课,坐不住,捣蛋,说话等等。遇到这些时,我们都会头疼,对不对?静下心来,不要急,细心想想,或许这个孩子的内心不那么容易走进,所以他不能像正常的孩子一样接受常规的管理。这也许是幼儿教师专业成长道路上,给我们提供成长的机会;没有难题就没有思考,没有思考就没有机会成长,难道不对吗?如果每个孩子都很懂事,不需要我们费力,那只有一种可能,我们面对的是“机器人孩子”。
说到这里,我想跟大家分享个小故事:我小时候,听我爷爷讲过。一个小男孩,在树林里迷路了,他走到一条小溪边,小溪边有很多石头,他听到一个声音说:“哎!小孩,路过这里捡些石头,沿着小溪你就能回家”。小男孩出于好奇,因为石头太重只捡了几块,他带着石头沿着小溪果然回到自己的家。当他到家打开门那一瞬间,石头瞬间金光闪闪变成了金子。这个故事很简单,道理也很浅显:你能承担的重任都会成为你将来成长的“试金石”。
作为幼儿教师,我们首先就应该知晓一点:孩子是没有好坏之分的。什么才能称之为“好”,什么才能称之为“坏”?你内心有没有轻易评判过一个孩子的好坏?我想这是我们身为幼儿教师必做的《反思课》。
经常会有人问我:“当幼儿园老师快乐吗?幸福吗?”我都会情不自禁会心一笑回答她:“如果你爱孩子,你就会快乐,也会幸福。”好像她们习惯性地把老师比作春蚕、蜡烛,把老师的劳动与这些牺牲、悲苦的形象相联系;而我认为,教师应该有另一种境界,应当把教育劳动看作是一种幸福的体验。孩子快乐成长的过程正是幼儿教师生命增值的过程,你的爱,你的心血,你的生命智慧,已经化作一面面风帆,鼓荡着船儿在人生的海洋中驶向蔚蓝的海岸。
著名作家雨果曾经说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,就让我来做一篇绿叶吧,我愿意为我们祖国未来的花朵遮风避雨,守护着他们健康快乐的成长。”
“捧着一颗心来,不带半根草去。”假如有第二次生命,我仍然会毫不犹豫地选择幼儿教师这个职业,让我的爱在平凡中闪光,让我的爱在平凡中伟大!