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幼儿园大班教案《月亮姑娘》含反思

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大班《月亮姑娘》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿激发探索月亮奥秘的兴趣,初步感知与月亮有关的自然现象和节日,简单了解月亮的圆缺现象,快来看看幼儿园大班《月亮姑娘》含反思吧。

  活动目标
  1、初步感知与月亮有关的自然现象和节日。
  2、激发探索月亮奥秘的兴趣。
  3、简单了解月亮的圆缺现象。
  4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
  5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  教学重点、难点
  了解月亮的圆缺变化的原因

  活动准备
  主题活动录音带大班(秋季)1盒,录音机1台,每个幼儿主题活动图画书《数星星》1册,彩色水笔1盒。

  活动过程
  1、 以猜谜语的形式导入活动。
  有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像镰刀.谜底是什么?(月亮。)
  2、 谈话活动。
  提问:“月亮是什么样子的?”鼓励幼儿根据生活经验大胆地表述自己的看法。
  3、 倾听故事。
  (1) 播放录音故事《月亮姑娘》,提问:“故事的名字叫什么?”“发生了什么事?”鼓励幼儿积极回答。
  (2) 指导幼儿翻看主题活动图画书《数星星》第29—36页,教师再完整地讲述一遍故事。提问:“月亮姑娘刚开始做衣裳时是什么样子的?后面变成什么样子了?”“月亮姑娘一共做了几件衣裳?”“月亮姑娘为什么有时胖、有时瘦?”鼓励幼儿积极思考,大胆地回答问题。
  (3) 播放故事录音带,让幼儿边看主题活动图画书,边跟随录音学说故事中的对话及月亮姑娘试衣服的表现。
  4、 绘画活动。
  请幼儿翻看主题活动图画书《数星星》第37页。启发幼儿想象:“如果请你给月亮设计一件衣裳,你会给它做一件什么样的衣裳?”鼓励幼儿大胆想象和作画,并相互欣赏和交流作品。

  教学反思
  1、导入活动时,充分发挥幼儿的积极主动性,用猜想、认识、理解的过程,激发幼儿的兴趣及充分发挥他们的想象能力。
  2、在活动中,特别是在想象讲述中体现个别差异性问题,能力弱的幼儿可以简单讲述;能力强的幼儿可以较详细讲述,他们在自己原有的能力上进行了提升。
  3、这是一个老教材上的童话故事,进行重构后,赋予它新的内容和意义,给与孩子更多关于科学方面的信息。
  4、在听故事之前,我先进行设问,为幼儿听故事提供了指向性,能让幼儿有目的的听故事。然后教师运用图画书,充分调动了幼儿视听结合的积极性。在活动过程中,我给幼儿创设了想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能积极应答的环境,幼儿在活动中积极性很高,能清楚地表达自己的想法和感受。
  5、延伸活动绘画,是本活动的补充和再思考,让幼儿对“变化的事物”保持探究的欲望和主动学习的精神,提高了幼儿问题意识。

小百科:月球,天体名称,人类肉眼所见称为月亮,古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘,是地球的卫星,并且是太阳系中第五大的卫星。

【幼儿园大班教案《月亮姑娘》含反思】

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