以研促教，赋能成长

学正幼儿园林萍萍老师首先向老师们分析了课程园本化和课程生活化之间的联系与区别，明晰课程园本化是一个使幼儿园课程不断适应本园幼儿的过程，在此基础上教师可结合幼儿生活化课程的魅力，用生活中的情景，最自然地呈现，在这种自然而自在的状态中帮助孩子认识自己，认识世界，并形成善于发现、喜爱探索的良好习惯。

学正幼儿园李老师和文清幼儿园羊老师详细地与我们介绍了在课程生活化视角下主题活动的研讨与展示。

文清幼儿园周老师通过与孩子共同讨论关于生活中叠被子的问题，开展了调查讨论—实践体验—集体梳理—表现表达—家长反馈等一系列活动，引导幼儿一步步思考和尝试，从而养成良好的生活习惯。

最后，学正幼儿园李园长针对此次教研进行了点评。内容源自幼儿真实生活，是孩子们真实的生活需求，并在日常生活中进行操作探索与实践，最后解决生活中遇到的问题。

教育回归生活不仅是基础教育一直提倡的理念，也是幼儿身心发展特性的决定与需要。只有站在儿童的视角，真正回归与还原儿童本真生活的课程才能满足儿童全面发展需要。学无止尽，学海无涯，本次教研活动聚焦生活化课程，通过体验式教研形式，让教师们共同思考、彼此启发，进一步梳理出了生活化课程的价值，帮助教师明确了指导要点，为今后的课程的开展明确方向，为幼儿的生活赋能。