在张公山幼教集团有这样一群人，他们很热爱这份工作，只要能和孩子们在一起，就非常开心、快乐，在一次次的活动中，在一个个日子里，他们一直用自己的青春，向孩子们的童年致敬。
本周我们将迎来第39个教师节，张公山幼教集团将特别推出教师节特辑，今天就让我们一起听一听亮晶晶分园教师王曼玲的教育故事吧~
亮晶晶分园：王曼玲
做幼儿教师要有由内而外生长的力量，要不逃避、要迎难而上、要有主动探究新事物的精神，要努力做有生长力的老师。
——王曼玲
与
儿
童
教师与儿童之间的关系是多样态的，她们是朋友与伙伴；是导航员与探索家；是导师与学生；是妈妈和孩子，作为即是教育者又是关怀者的老师，希望能从生活、游戏中的点点滴滴陪伴着儿童成长。
观察儿童
游戏时，她把观察的重心由“哇”时刻转向“静”时刻，就不会一味地等待着有意义的“惊喜”时刻的到来，而是会在儿童常规行为中耐心、主动地捕捉细节，通过隐秘而重要的“踪迹”读懂儿童独特的内心世界。
倾听儿童
倾听，可以拉进与每一个孩子的距离。她通过主动倾听、耐心倾听、表达共鸣等方式，理解儿童的需求、感受和想法，建立更强的师幼关系，走进孩子的内心。
陪伴儿童
当孩子逐渐变得更加自信和独立，能够独立解决问题和面对挑战时；当孩子们在面对挑战时表现出勇气和坚韧，坚持不懈地追求目标时；当孩子们展现出创造力和想象力，创作出独特的艺术作品或故事时，站在身后她，总是会露出欣慰的笑容和感动的泪水，“我的孩子们长大了”！
与
伙
伴
教师与教师之间的关系是并肩作战的队友；是互相学习的能量站；是释放压力的倾听树；是分享快乐的好朋友，和一群志同道合的战友在一起总是能吸收能量，绽放光芒。
善于倾听与吸收
利用基于尊重与礼貌的开放式沟通方式，是丰富个人经验和教学技巧、激发创新，帮助寻找改进自身，共同成长的好方法。
善听、善学、善思，在共同探讨、实践中获得进步。
共
成
长
孩子的点滴进步会带给教师成功的喜悦，站在孩子背后默默付出的老师们，调整自己时间，努力陪伴孩子成长，在这期间，有惊喜、有感动、更有成就感。
参与比赛
她利用每天的休息时间，带领部分幼儿排练舞蹈《帅帅的小男孩》，抠细节、卡音乐，尽量让幼儿的动作呈现最好的样态。每周三下午带领幼儿前往万锦新城分园，参与团体排练，在排练中以严格的标准要求幼儿，总结幼儿不足之处，在日常训练中加强。
在日复一日的排练中，她参与彩排的舞蹈《帅帅的小男孩》获得蚌埠市中小学（幼儿）艺术展演一等奖第一名的好成绩。
在日常带班过程中，她心系孩子成长，认真分析班级幼儿情况，发现班级幼儿在集体面前口语表达能力较弱。她与家长建立联系， 利用碎片化的时间开展每日故事分享，在一次次的分享中，孩子学会了认真倾听、学会了大胆表达。
班级李欣彤在禹会区讲故事比赛中获得二等奖的好成绩。
做有扎根力的老师，才能克服困难；
做有生长力的老师，才能富有活力；
做有焕新力的老师，才能不断精进。
根深细作、循序渐进、反思审视，方能体悟成长。
借用教师节，孩子、老师、家长，每一个都在表达着感恩与感谢。“让好的能量流动起来”，这是我们希望在这一天做的事情，希望以后的每一天我们都能够像这一天一样，彼此传递好的能量。希望正在看推送的您也可以感受到这份能量的传递，收到请应答哦！
